27、作者用“伯乐”和“千里马”分别喻指现实生活中的哪些人？(2分)

作　文(50分)

有一首诗写道：有朝一日，我们会在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果；街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子。

是的，人生处处都会留下脚印。桥上路上，街头巷尾……脚印是不会磨灭的。即使桥已塌了，路已改了，巷已变了……但是只要我们打开记忆的闸门，展开想象的翅膀，脚印就会一个个浮现出来。

请以“脚印”为话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，除诗歌外体裁不限。

26、能表达全文主旨的句子是　　　　　　　　　　　。(2分)

25、用“／”标出下列句子的停顿。(2分)

　食马　者　不　知　其　能　千　里　而　食　也

24、指出下列词的不同用法。(3分)

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼，其真无马邪？其真不知马也。

23、解释下列加点的词。(2分)

(1)祗辱于奴隶人之手(　　)　　　　 (2)骈死于槽枥之间(　　)

(3)安求其能千里也(　　)　　　　　　 (4)其真无马邪(　　)

22、对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(2分)

21、作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，请列举一、二个古今中外勤学的事例。(2分)

20、对比是本文突出的手法，请举例说明这种手法的作用？(2分)

19、文中是如何写自己对老师的虔诚之态的？请用自己的话归纳。(2分)

18、理解加点词的意思，并把正确意思的序号填在横线上。(2分)

(1)以是人多以书假余　　(A、虚假　B、借　C、假期)

(2)余之勤且艰若此　　(A、像　B、你　C、如果)