2．加粗词解释全都正确的一组是(　　 )

A．调素琴(弹)无丝竹之乱耳(奏乐的声音)有仙则名(著名，出名)

B．无案犊之劳形(劳累)山不在高(在于)往来无白丁(没有什么学问的人)

C．孔子云(说)谈笑有鸿儒(大)惟吾德馨(香气)

D．有龙则灵(灵验，神奇)斯是陋室(这)阅金经(佛经)

1．找出各组中注音有错的一项，将序号填在括号内。

(1)A．陋室(lòu)　　　　　 B．德馨(xīng)　　　　 C．调素琴(tiáo)　　　 (　　 )

(2)A．鸿儒(hóng)　　　　　 B．案牍(dú)　　　　　 C．西蜀(shǖ)　　　　　 (　　 )

(3)A．诸葛亮(gé)　　　　　 B．嗫嚅(rú)　　　　　 C．磐石(pán)　　　　　 (　　 )

3. 下面两句话中“火光”和“划桨”有何不同？

①船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。

②生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＊4. 你对下面两句话是怎么理解的？

①然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……

②让大雷雨冲洗出个干净清凉的世界！

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

⊙轻松一刻

象　征

英语“象征”(symbol)又译“符号”，其希腊文原义指信物，后来被引申为代表观念或事物的符号。作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。

正如比喻要求喻体和被喻事物之间要有某种相似的特点一样，象征也要求象征之物与被象征之物之间有某种相似的特点，从而可以让人引起由此及彼的联想。要理解使用了象征手法的文章，就要了解作者所处的时代背景，展开联想。如《雷雨前》、《火光》的作者都处在社会大变革时的黑暗时代，“闷热”和“黑夜”使人联想到当时的黑暗社会，“雷雨”和“火光”使人联想到革命力量和光明前景。

那么，在什么情况下使用象征手法呢？一种情况是，生活里有些事情比较复杂而又有深刻的意义，但一时又不易讲清楚，这时不妨用象征手法。比如陶铸的《松树的风格》，作者以松树为象征，通过它要求于人的甚少而贡献给人的很多这一特点，生动地阐明了共产主义的高尚风格。还有一种情况是，由于种种原因，有些意思不便明说，于是便采用象征手法。《雷雨前》就属于这种情况，当时文网密布，如果直接表达思想情感，就会招来当局的禁杀，只好采用曲折的表达。

使用了象征手法的文章，富有暗示性、朦胧性和多义性，意在言外，能给读者留下广阔的联想和想象空间，有一种特殊的含蓄美。象征能深入浅出地表达精深的意蕴，收到饶有意味的审美效果。学会运用象征手法，能使你的文章意味深长。

2. “这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。”这句话有什么寓意？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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⊙发展空间

火　光

柯罗连科[注]

很久似前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑漆漆的山峰下面，一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前……

“好啦，谢天谢地！”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦！”

船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。

“远着呢！”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的，事实是，火光的确还远着呢。

这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了……其实却还远着呢！……

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往--依然是这么近，又依然是那么远……

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……

然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！……

[注]柯罗连科(1853－1921)：俄国作者、革命者，他写本文时俄国还正处在黑暗的沙俄专制时代。

1. 文中“黑夜”和“火光”分别象征什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＊三、“外边树梢头的蝉儿却在枝头唱高调：‘要死哟！要死哟！’”这一句有什么深层含义？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4. 课文《静默草原》中，作者说自己愿意像母牛、烈马那样接触、抚摸、亲近草原，本文中有哪些类似的描写？请举出一例加以赏析。

答：__________________________________________________________________

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⊙轻松一刻

歌唱草原的腾格尔

腾格尔，一个真正的男人，他是来自草原的雄鹰，是歌唱草原的蒙古族歌唱家。他生长在鄂尔多斯大草原，这里是民歌的海洋，腾格尔自幼就浸泡在这歌与草的海洋里，成长为一个自己作词、作曲、歌唱的草原歌手。他的歌声飘逸、宽广、豪爽、粗犷，充满了对土地的热爱，对生命的诚恳，一听到他的歌，人们就会想起白云和草原。这就是腾格尔，一个唱出内蒙古人性格的艺术家。请欣赏他的歌词：

蓝蓝的天空/清清的湖水/绿绿的草原/这是我的家　/奔驰的骏马/洁白的羊群/还有你姑娘/这是我的家/我爱你/我的家/我的天堂--《天堂》

洁白的毡房炊烟升起/我出生在牧人家里/辽阔无边的草原/是哺育我成长的摇篮/养育我的这片土地/当我身躯一样爱惜/沐浴我的那江河水/母亲的乳汁一样甘甜/这就是/蒙古人/热爱/故乡的人/洁白的毡房炊烟升起--《蒙古人》

　　 有一位听众，写了一首诗，十分准确的表达了听腾格尔歌唱草原的感受：

心跳骤然缓慢/双耳轰鸣消失/周围突然寂静--耳畔传来草原之歌/歌声穿越草原/流淌在长河上/歌声爱抚着云朵般的羊群/伴随着牧笛声轻轻回荡/像星空 柔美深远/像碧海 情深缠绵/和特色共存/与绿色同行/啊，草原之歌/激发的绵绵乡思/久久回响在/人们的心中……

3. 文中通过哪些人和物来写风？写出了草原上风的哪些特点？

答：__________________________________________________________________

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