4．C点拨：“纤纤”在句中的意思是“细长”。

3．伦 恍贯 躁

2．B点拨：“炽热”的“炽”应该读作“chì”。

15．自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们生活带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的喜悦……花季如诗，生活如画，诗情画意，令人陶醉。请以“陶醉”为话题，写一篇文章。

[第一单元检测题]

6．搜集读书故事，交流读书方法，探讨读书内容，这是某校新近成立的读书小组的活动安排。作为小组成员的你，请参与下列活动。(9分，每小题3分)

⑴活动中，同学们搜集了不少读书故事，下面列举了其中四则，它们分别说的是谁？请将相应的序号填在括号里。

①他好读书而不求甚解；每有会意，便欣然忘食。(　 )

②他勤学却无钱买烛，只得在墙上凿洞，借邻人的烛光读书。(　 )

③他很小就擅长书法，十二岁时见到父亲有本《笔说》藏在枕头中，就迫不及待地读了起来。(　 )

④他少年时就痴迷读书，曾经在梦中看到所用之笔开了花，后来果然“斗酒诗百篇”，被誉为“诗仙”。(　 )

A、匡衡　　 B、陶渊明　　 C、李白　 D、王羲之

⑵活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。请参考示例，选择一个合适的角度，对所摘内容进行批注。

[示例]

⑶活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。(50字以内)

A、读经典的书，就发现了世界的入口。

B、读流行的书，就走在了时代的前列。

C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。

5．对本单元课文的分析有误的一项是(　 )(3分)

A、《日出》作者选取了一个十分独特的角度--描绘作者从国外出访归来，在海中轮船上目睹的一次“最雄伟、最瑰丽的日出景象”。

B、《泰山日出》是用诗化的语言写成的，字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美。

C、《西部地平线上的落日》一文采用了总分的结构形式，记叙了作者在两个不同的地点欣赏到的西地平线上的落日景象。

D、《天上的街市》一诗运用联想和想像手法，用优美而亲切的语言，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。

4．句中加点的词语解释不当的一项是(　 )(3分)

A、从这儿俯瞰江浙，一直到海上，当是历历可数。

俯瞰：从高处往下看，俯视。

B、而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。

饱饫：饱食，这里指充分地体味。

C、人人相像自己是霓赏羽衣的纤纤美女。

纤纤：微小，渺小。

D、我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

缥缈：形容隐隐约约，若有若无。

3．下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。(4分)

冬意朦胧　 莽莽苍苍　 历历可数　 无与论比

晃然大悟　 洪水泛滥　 全神惯注　 适逢其时

一平如抹　 婆娑变化　 潜心入腑　 喷薄而出

焦燥不安　 回光返照　 令人窒息　 四方八隅