7．下面对句子的停顿，划分正确的一项是(　 )

A．今齐／地方／千里　　 　B．我／孰／与城北／徐公美

C．徐公／何能及／君也　　　　 D．此／所谓／战胜于朝庭

6．下面与例句的句式相同的一组是

　　 例：忌不自信(　 )

　　 ①城中皆不之觉　②秦城恐不可得　③古之人不余欺也

④莫用众人之议也　⑤时人莫之许也

　　 A．①②④　 B．③④⑤　 C．②③⑤　 D．①③⑤

5．下面句中加点字的用法与例句不同的一项是

　　 ①例：臣诚知不如徐公美(　 )

　　 A．臣诚恐见欺于王而负赵　　　　　　 B．心之不虚，由好学之不诚也

　　 C．帝感其诚，命夸娥氏二子负二山　　 D．精诚所至，金石为开

　　 ②例：吾妻之美我者，私我也(　　 )

　　 A．公私之积尤可哀痛　　　　　　 B．以先国家之急而后私仇也

　　 C．不宜偏私，使内外异法山　　　 D．那些老爷，都有万贯家私

　　 ③例：群臣吏民能面刺寡人之过者(　 )

　　 A．孔子过泰山侧　　　　　　　　 B．过湘水，投书以吊屈原

　　 C．君过矣，不若长安君之甚　　　 D．今急而求子，是寡人之过也

　　 ④例：令初下，门庭若市(　 )

　　 A．更若役，复若赋，则如何？　　 B．若使烛之武见秦君，师必退

　　 C．曾不若孀妻弱子　　　　　　　 D．其人视端容寂，若听茶声然

4．“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：

　　 ①城北徐公，齐国之美丽者也(　 )　 ②吾妻之美我者，私我也(　 )

　　 ③上书谏寡人者，受中赏(　 )　　　 ④虽欲言，无可进者(　 )

　　 ⑤强秦之所以不敢加兵于赵者(　 )　 ⑤陈涉者，阳城人也(　 )

　　 ⑦今者项庄舞剑(　 )　　　　　　　 ⑧一丘之禾，则后种者晚实(　 )

3．“而”作连词用时，通常有以下几种用法：A表并列 B表修饰 C表承接 D表转折 E表因果 F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中(　 )

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽(　)　 ②忌不自信，而复问其妾曰(　 )

③窥镜而自视，又弗如远甚(　　 )　　 ④暮寝而思之(　　 )　

⑤林木茂而斧斤至焉(　　 )　　　⑥夫差与之成而去之(　　 )

⑦诸君而有意，瞻予马首可也(　　)　 ⑧越可以无听天之命而听君之令乎？(　　 )

2．对句中“于”字的用法分类正确的一项是(　 )

①欲有求于我也 ②于是入朝见威王 ③以其无礼于晋 ④皆以美于徐公　⑤且贰于楚也

⑥能诱讥于市朝、闻寡人之耳者　⑦燕、赵、魏闻之，皆朝于齐　⑧此所谓战胜于朝庭

A．①③⑤／⑥⑦⑧／②／④　　 B．①③⑤⑦／②④／⑥⑧

C．①③⑤／②⑥⑧／④／⑦　　 D．①③⑤⑦／②⑥⑧／④

1．给下列划横线的字注音：

邹忌( 　 )　　 　形貌昳丽(　 )　 　朝服衣冠(　 )　 　孰视之(　 )

窥镜自视(　 ) 　谤讥于市朝(　 )　 　期年之后(　 )　 　皆朝于齐(　 )

12．下列对文章的分析，不正确的两项是

(　　 )

A．“爱因斯坦所见到的光明其实是他自己燃起的荆棘”，形象地说明了作为物理学家的爱因斯坦征服科学的险阻之后获得的成功。

B．“抚摸上帝的脉搏”，即探索并揭示大自然规律，如相对论。

C．“爱因斯坦对他的上帝的信念”，是说他对揭示有关物理学的规律充满必胜的信心。

D．爱因斯坦对我们的意义，不仅在于他是一位物理学家，更在于他是一位思想者，教给我们思考问题的方法。

E．本文的主旨是认识爱因斯坦对我们的意义，做善于思考的科学家。

F．本文结构严谨，第一段有统领作用，然后从两个方面分别论述。

11．文中所说“有益的启示”包括哪几个方面？

答：________________________________________________

10．第二段说爱因斯坦“将物理学大厦翻盖一新”，其具体内容是什么？(不超过35字)

答：________________________________________________