(一)我的“长生果”

①上初中后，我又不满足只看一般的故事小书了，学校图书馆那显然丰富得多的图书又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我也养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

②又一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，我觉得我得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评，被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是，看到老师用红笔着重圈出我写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别清醒，我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉--因为这一句描写，这个“特别清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。

③于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感。作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

9．粗读短文，按要求摘录词句。

①表现“我”视书如命的词是：_________________________________________

②表现“我”特爱读书的一个比喻句：___________________________________

10. 再读课文，给文章划分层次，并说明理由。

11．细读课文，品析“嵌”字的妙用。

12．联读短文，说说你读书的好习惯，或你读书悟出的一点道理。

13．练读短文，运用反衬，以文中作文的内容为材料，写一个片断。

8．赏析《春望》，回答问题。

春　　 望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

①运用反衬写人物心情的句子：_________________________________________。

②品味作者在诗中的情感：_____________________________________________。

7．用一句话写出下面语段的观点。(3分)

美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚，所以他的学说特别重“知”。

6．默写李贺的《南园》。

______________________，_______________________。

______________________，_______________________。

5．仿写句子。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

仿写：__________________________________________________。

4．根据课文内容填空。

①古往今来科学上新的_________________，哲学上新的_________________，美术上新的_________________，都是这样产生的。

②在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似________________________，也似__________________________________。

3．调动积累，写两条名人名言。

①莎土比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

写有关“书”的名人名言：___________________________________________

②“学者先要会疑。”--程颐

　 写有关“怀疑”的名人名言：_________________________________________

2. 补充成语，并解释所填的字。

流光(　　 )彩：______________　　 辨伪去(　　　 )：________________

1. 给下列加点字注音。

羞赧(　　 ) 黯然(　　 ) 酵母(　　 ) 饱胀(　　 )

焙烧(　　 ) 捷径(　　 ) 冗繁(　　 ) 胸鳍(　　 )