2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(　 D　 )

　　 A. 成都五牛俱乐部一、二、三线球员请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。

　　 B. 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

　　 C. 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

　　 D. 北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家都拭目以待。

　　 分析：判断成语使用的正误，不仅要看词义，还要看词的感情色彩，更要结合具体的语境。A项的“望其项背”--意为后面的人能够望见前面人的脖项和背脊，表示能赶得上和比得上。(多用于否定句)把这个意思代入A项，显然不协调；B中的“处心积虑”--意为千方百计地盘算着怎样去谋利，做坏事，是贬义词；C项中的“火中取栗”也属贬义词，它比喻为别人去冒险，白吃苦头，自己却得不到好处。

1. 依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是(　 D　 )

　　 ①故宫博物馆的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人　　　 。

　　 ②玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是______。

　　 ③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人　　　

　　 ④货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是______。

　　 A. 应接不暇 琳琅满目 目不暇接 美不胜收

　　 B. 目不暇接 琳琅满目 应接不暇 美不胜收

　　 C. 应接不暇 美不胜收 目不暇接 琳琅满目

　　 D. 目不暇接 美不胜收 应接不暇 琳琅满目

　　 分析：辨析成语的使用，离不开对语境的审视。如①③句有个共同特征：“令人 ”；②④句也有个共同特征“真是 ”。“令人”的“人”是兼语，其后缺一个谓语动词。先审视③，发现汽车处在动态，而人处在静态，当“奇峰异岭扑面而来”，给人的感受自然是“应接不暇”--一路上风景优美，看不过来；再审视①故宫珍宝太多，看不过来，且物处在静态，人处在动态，自然用“目不暇接”合理；句②④中的“真是”显然是对语句的总结，②句重在描写展品的“神态美”，④句重在描写“珠宝多”，分别用“美不胜收”与“琳琅满目”是再恰当不过了。

4. 辨析近义成语的细微差别

　　 与正确使用实词一样，意思差别大的成语一般不会彼此误用，造成误用的大多是彼此相近的成语。至于如何辨析近义成语，与同义实词的辨析方法相同。比如：“每下愈况”和“每况愈下”，前者指越从低微的事物上推求，越能看清事物的真实情况；后者指情况越来越坏。“无微不至”和“无所不至”，前者指人细致周到，体贴入微，是褒义词；后者形容做事无法无天，是贬义词。

成语使用的十大误区

　　 ①望文生义 成语的意思是约定俗成的，大多数成语都有一个典故，加之有些成语中的语素有生僻的古义，造成了理解的难度，如不仔细辨析，极易出错。例：

　 各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。(误解为看不到整头牛，即看不到整体而错用)

　　 ②对象误用 有些成语有特定的使用对象和范围，如把握不准，就会扩大使用的范围或误作他用。如：

　　 这些女孩子平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华却已成为名副其实的鬓花。(“豆蔻年华”专指十三四岁的少女)

　　 ③轻重失度 有的成语词义较轻，有的较重，需根据特定的语言环境选用适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：

　　 李老师当班主任20年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。(“日理万机”常指君王或国家领导人忙于处理繁多的政务，用在李老师身上大词小用)

　　 ④褒贬颠倒 从感情色彩上，成语有褒、中、贬之分，使用中不加明辨，容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。如：

　　 湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。(形容所看到的事物美好到了极点)

　　 ⑤功能混乱 成语因其自身词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同，使用时应加以准确把握。如：

　　 折扇和信封上面，龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。(把形容词误用作及物动词使用)

　　 ⑥谦敬错位 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如：

　　 我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。(形容非常谦虚，表示对人的敬意，犯了敬词谦用的错误)

　　 ⑦逻辑脱节 使用成语应切合词句所陈述的话题，如果在使用过程中背离了陈述的话题，就会造成语意逻辑上的脱节。如：

　　 王大妈爱干净是这一带出了名的，家中的各种物件总是摆设得有条不紊。(成语侧重于“条理性”，而陈述话题却是王大妈“爱干净”，二者缺乏语意联系)

　　 ⑧词意重复 成语一般比较精练，使用得当，可收到言简意赅之效，但如果不注意成语与句子语义的比照，就容易造成成语隐含义与句子语义的重复。如：

　　 时下的店名和商品名在吸收外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。这些让人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。(成语已含“让人”之意，与前面的“让人”重复)

　　 ⑨断词取义 成语的意义具有整体性，应该整体使用，但有些句子在使用过程中，只断取成语中个别词素的意义，而抛开了其它词素的意义，因而导致了成语意义与句子语义的相悖。如；

　 　第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。(只断取“首”的意思，而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，使之与语境中的“要解决”之意相悖)

　　 ⑩形近混淆 有的成语与其它成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。如；

　　 计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。(形容花费的劳力大，收到的成效小，与“事半功倍”混淆)

[考题示例]

3. 注意追根求源

　　 有些同学一见到某个成语，就望文生义，而不去深究它的本来意思，因而对有些成语造成错解错用。比如：一见到“不刊之论”，就认为指水平低而不能刊登；一看“万人空巷”就认为人们都在家里，不出家门。

2. 坚持以“古”训古

　　 成语中的多数出于古代典籍，自有它的本来含义，不要用今天的某些词义来推断它，否则，必然造成使用错误。如有同学看到“求全责备”的“责备”，就以为是现代汉语中的“批评指责”的意思，便大错特错了。

暑假专题--正确使用成语

[知识要点]

　　 成语是汉语中独有的一种语言现象，它言简意赅，极具表现力。恰当地使用成语，会使自己的语言简洁而具有表现力。

正确使用成语，需注意以下几点：

1. 把握成语的“语性”

　　 由于成语在使用上相当于一个实词，实词是按性质分类的，词性不同，用法也不同，成语也是如此，也有个“语性”问题。例“风云人物”(指社会活动中有影响的人物)，它相当于一个名词的用法；“风卷残云”(喻一股力量将东西一扫而光)，它相当于一个动词的用法；“风调雨顺”(指适宜农事的自然条件或有利的客观条件)，使用时相当于一个形容词。

6、本文的开头有什么特点？给人以怎样的感觉？

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5、默读课文，说说“我”从童年到青年有几种不尽相同的雨天情趣。

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4、为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将展开“书香满校园”的主题活动。

⑴请你为这一活动拟一条标语。

⑵活动目的(紧扣班级活动主题)　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

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