6．品汉字(5分)

为了加深同学们对汉字的认识，弘扬中华民族传统文化，初二年级开展了“汉字魅力”的专题研讨活动。请你参与其中，完成以下任务。

(1)资料组同学提供的材料显示了汉字的巨大作用，主持人请你分别用一句话提取下面两则材料的主要信息。(2分)

　　 材料一：

文化大师任继愈认为，汉字在中华民族的融合与凝聚方面，在维护中华民族的尊严和统一方面，功莫大焉。他呼吁“全民族都应推动汉字、汉字文化的繁荣与发展”。

材料二：

俄罗斯经济学院教授弗拉基米尔·波波夫在谈到中国文明的三个“独一无二”时指出，中国保存了浩瀚的古代文献，大量古籍记录了五千年的中国历史，记录历史事件之详尽是世界文化遗产中罕见的，这要归功于汉字。

(2)研讨中，同学们就“汉字的生命力”这一话题进行了辩论。正方观点为：“汉字作为世界上最古老的文字，迄今已不再适应现代社会的需求，汉字已经过时了。”同学们选举你做反方代表，请你运用下面的材料反驳这一观点。(80-100字)(3分)

材料：

国家语言工作委员会2009年10月对外发布2008年中国语言生活状况报告，该报告指出：2008年度产生新词语359条。汶川地震催生了“敬礼娃娃、可乐男孩”等新词17条，与奥运有关的新词有“水立方、鸟巢”等25条，“迷你熊市、金融救市”等词语显示出金融危机给股市带来的变化。这些由汉字组合而产生的年度新词语记录了2008年中国人走过的脚印，也展现了这一年的生活画卷。

5．读名著(4分)

　他还受过瓦西里神父无数次小的侮辱：往往为了些极小的事情，神父就把他赶出教室，有时好几个星期天天罚他站墙角，而且从来不问他功课，因此他不得不在复活节前跟别的几个功课不及格的同学一道到神父家去补考。他们在厨房里等候的时候，他就把一撮烟末儿撒在复活节蒸糕用的面团上。

(1)文中的他是指　　　　 ，人物出自　　　　 (国籍)的作家

　　 　　　　　　　　　的长篇小说《　　　　　　　　　 》。(2分)

(2)小说的主人公一直都是青少年的学习榜样，你从他的身上学到了什么?(2分)

4．按课文内容填空(每空1分，共10分)

(1)天上闪烁的星星好像　　　　　　　　　　　　 ，它跟我们这样的接近哪!

(2)毅魄归来日，　　　　　　　　　　 。

(3)木受绳则直，　 　　　　　　　　　　。

(4) 　　　　　　　　　　　，为有源头活水来。

(5)不畏浮云遮望眼，　　　　　　　　　　　　　　 。

(6)当回忆往事的时候，　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，也不会因为碌碌无为而羞愧。

(7)白居易在《钱塘湖春行》中通过植物变化写早春之景的诗句是：

　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　 。

(8)《雁门太守行》以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云，构成了奇特的意境，请写出本诗中含有色彩的诗句： 　　　 　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　 。

3．下列句子中加点成语使用正确的一项是(　　)(2分)

A、他犯了错误，不仅不承认还跟老师据理力争。 B、从小酷爱电脑的王明对计算机的操作非常熟练，已经到了如火如荼的程度。 C、“全国亿万学生阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展形式多样的体育活动，促进了学生的全面发展。 D、起伏的群山鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的夜色中。

2．下列标点符号使用有错误的一项是(　　　 )(2分)

A.　　　 钱学森在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时？”的感叹。

B.　　　　 《背影》选自《朱自清散文全集》(江苏教育出版社1998年版)。

C.　　　　 多么壮丽的河山啊，祖国！

D.　　　 苏州园林的门窗四扇，八扇，十二扇即使简朴而别具匠心。

1．(1)根据拼音将汉字写在下面田字格内，要求书写工整、规范、美观。(4分)

　　 　　　jí　　　 　　xuán　　　 　　　　zhì　　 　　　　lài

狼　　　　　 故弄 　　　虚　　 脍　　　 　人口　 万　　　 　俱寂

　 (2)给加点的字注音(4分)

斟酌　　　　　　 　红桧　　　　　　 　　　摇曳　　　　　 　　踉跄

1．人人为自己，也就是人人为大家。2.人人为自己，就是害大家。 3.承上启下。4．略。　 示例：“假定：在董存瑞用手托起炸药包的一霎间，如果‘人人为自己’，能不能取得这次战斗的胜利呢？”

1．作者通过将西德作家的忏悔和那个日本人的狡辩进行对比，告诉人们要正确认识历史，深刻反省历史，危害和平的势力还存在，要提高警惕。2．我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。3．1937；12；30多万。 4．略。

[迁移整合]

1．略2．略3．涌来。

[中考巡礼]