4.默写填空。(5分)

(1)《四渡赤水出奇兵》中，形象地表现出红军和人民群众亲密关系的句子是：____________________________

(2)《过雪山草地》中，揭示红军战士不怕苦、不怕难的根本原因的句子是：______________________________

(3)______________________，乌蒙磅礴走泥丸。

(4)雪山低头迎远客，______________________。

(5)《老山界》一课在写夜宿雷公岩时，写到夜的寂静是以动写静，更显夜的“寂静”。你读过的古诗文中有类似意境的语句吗？请写出两句。

答：____________________________________________

答案：(1)亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。 (2)官兵一致同甘苦，革命理想高于天。 (3)五岭逶迤腾细浪

(4)草毯泥毡扎营盘　 (5)如：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”或“鸟宿池边树，僧敲月下门。”

3.下列句子没有运用比喻修辞方法的一项是(2分)(　 )

A．夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地。

B．男女红军相继起舞，草地篝火变成天然的舞台。

C．只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。

D．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。

[解析]选C。C项运用了夸张的修辞方法。

2.找出下面词语中的错别字，并改正过来。(2分)

神情惊惶　　 显显身手　　 围追睹截　　 花天酒地

悴然栽倒　　 采霞绚丽　　 悬崖峭璧　　 纵情歌唱

答案：睹-堵　　 悴-猝　　 采-彩　　 璧-壁

1.下列加点字注音不正确的一项是(2分)　　 (　 )

A.岷山(Mín)　　　　 黔(qián)　　　 雪皑皑(kǎi)

　 泥毡(zhān)　　　 逶迤(wēi)

B.瑶民(Yáo)　　　 苛捐杂税(kē)　 问中了(zhònɡ)

　 横着心(hénɡ)　　 骨碌(ɡū lu)

C.蜷起来(quán)　　 缀(zhuì)　　　 呜咽(yè)

　 澎湃(pénɡ pài)　 酣然入梦(hān)

D.湿漉漉(lù)　　 　焦灼(zhuó)　　 蔫巴(niān)

　 踉踉跄跄(liànɡ) 愠怒(yùn)

[解析]选A。A项中“皑”的读音应为ái。

24.有人说：“亲情是无价的，亲情是一切美好的根源，家和万事兴，世界才会有进步与发展。”也有一些社会上的人六亲不认，忽视亲情，甚至伤害亲人。

　　 请以“亲情”为话题写一篇文章，文题自拟，文体不限，500字以上。

　　 [写作提示]“亲情”这个话题的外延很大，写好这一篇文章，最好的办法就是化大为小，小中见大。我们可以把它划分为几个小类，如母子情、父子情、兄弟姐妹情等，还可以再具体到只写一件事情或几个细节。在集中精力写这件事情时，一定要写出事件的波澜来，千万不要平铺直叙，四平八稳，甚至记流水账。在选材上，一定要做到独到新颖。唯有新颖，写出的文章才会鲜活，唯有独到，写出的文章才有生命力。

23.仿照第(9)段画横线的句子，仍然以“家”为对象，再写一组句子，表达出你对“家”的真切感受和认识。(3分)

例句：家，应该是温馨的天堂，是自由的牧场。可有时家也是冰凉的地狱，刻板的作坊。

答：____________________________________________

[解析]本题考查句子的仿写。注意分析例句的结构和所运用的修辞手法，按“家，应该是……是……。可有时家也是……，……”的结构，运用比喻的修辞手法写。

答案(示例)：家，应该是明媚的春天，是美丽的花园。可有时家也是阴晦的冬天，荒凉的沙漠。

22.第(17)段中，把一家之长比喻成一头常人常常讽刺、挖苦并鄙视的猪，其理由是什么？这样写有什么好处？(4分)

答：理由：______________________________________

________________________________________________

好处：__________________________________________

________________________________________________

[解析]本题考查对修辞手法的分析能力。回答第一问注意联系《说文》和猪吃苦耐劳、甘于寂寞的特点回答。回答第二问要注意联系文本和比喻的表达效果思考。

答案：理由：他(她)本来就在“家”，《说文》以房下有豚为“家”，猪能吃苦耐劳，甘于寂寞，堪当此任。

好处：恰当地突出了家长的地位低下、角色尴尬，但又不可缺少；这个比喻一反常态，新颖独到，不落俗套，生动形象地突出了家长在家庭中的特殊角色和地位，能给读者留下非常深刻的印象并引起读者的反思。

21.第(16)段“家庭生活中没有‘圣人’，没有‘伟人’，更没有什么书记、省长，学者、教授”意在说明家庭生活的特殊性，其特殊性表现在哪些地方？(3分)

答：___________________________________________

_______________________________________________

[解析]本题考查对文段内容的理解能力。抓住圣人、伟人，书记、省长，学者、教授的特点，联系家庭生活的实际情况回答。

答案：不能用圣人、伟人的操行标准作为依据来指导家庭生活，不能用书记、省长的行政命令作为要求来组织家庭生活，不能用专家、学者的学术理论作为教条来规范家庭生活。

20.说出第(13)段中加点词语“家庭大战”在文中的具体含义。(2分)

答：____________________________________________

________________________________________________

[解析]本题考查重点词语的含义。先找到加点词语所在的句子，然后从“最重要和核心”、“矛盾冲突”两方面作答。

答案：确定某个家庭成员为最重要和核心之后而引发的激烈的矛盾冲突。

19.联系文章回答第(8)段中加点词“这样”指代的具体内容。(3分)

答：___________________________________________

[解析]本题考查词语的指代内容。“这样”指代的具体内容，要到(5)-(7)段中寻找。

答案：无限的“支付宝”、免费的“家政工”、全天候的“出气筒”等。