5.选段从______、______、_______三方面描写韩麦尔先生，表现他的____________情感。

答案：语言　 动作　 神态　 爱国

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。　 (　　 )

(2)这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。　　 (　　　　 )

答案：(1)比喻　　 (2)比喻

2.填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　 　)

(1)那天早晨上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂

我，________他说过要问我们分词，可是我连一个字也说不上来。

(2)画眉在树林边________地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。

(3)而且整个教室有一种不平常的________的气氛。

(4)我看见这些情形，正在_________，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了……”

A.何况　　 委婉　　　 严厉　　　 奇怪

B.况且　　 委婉　 　　严肃　　　 奇怪

C.况且　　 宛转　　　 严肃　　　 诧异

D.何况　　 宛转　　　 严厉　　　 诧异

[解析]选C。本题考查同义词辨析。“何况”用于疑问语气，“况且”用于陈述语气。“委婉”，(言辞、声音等)婉转。“宛转”形容(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。“严厉”不能形容气氛。“诧异”的程度较深。再结合具体的语境分析即可。

1.下列加点字注音全对的一项是 (　　 )

A.祈祷(dǎo)　 诧异(chà) 喧闹(xiān) 徒弟(tú)

B.晴朗(lǎnɡ) 督学(dū)　 戒尺(jiè)　 气氛(fèn)

C.严肃(yuán) 郝叟(hǎo) 忧愁(yōu)　 责备(zé)

D.耐心(nài)　 磨损(sǔn) 收操(cāo)　 可怜(lián)

[解析]选D。A项中“喧”应读xuān；B项中“氛”应读fēn；C项中“严”应读yán。

11.乡愁是什么？ 余光中说：“乡愁是一枚小小的邮票。”席慕蓉说：“乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”

(1)请结合你对乡愁的感受，仿此种句式，写出“乡愁是……”新的比喻句(两句)。

答：_____________________________________________

_________________________________________________

答案(示例)：乡愁是母亲轻拍怀中啼哭的儿女时轻声哼唱的摇篮曲。

乡愁是母亲在昏暗油灯下戴着老花镜用针线密密纳制成的鞋底。

(2)古往今来，有无数游子借诗言志，表达自己对故乡的思念，请默写两句相关的诗句。

答：_____________________________________________

答案(示例)：乡书何处达？归雁洛阳边。举头望明月，低头思故乡。

10.八(3)班决定以“爱国”为主题举办一次班会，请你为本次班会撰写一条主题标语。

答：______________________________________________

答案(示例)：我骄傲，我是中国人！

9.作者深情追忆故乡往事，其中哪一点引发了你更深入的思考？结合生活实际谈谈你的感悟。

答：____________________________________________

________________________________________________

答案(示例)：玉米是故乡人的天，她那挺拔修长的身姿，亭亭玉立，腰间别着青衣裹身的穗粒，宛如身着和服的少女在淡淡的秋风里婀娜起舞，那长长的穗须随着舞姿翻飞，如白族金花们飘动的流苏，我仿佛看到了故乡中我那蹒跚学步的脚印，那碧绿的田园，憨厚朴实的父老乡亲，耳边仿佛想起了悠扬的牧歌。这些不时地撩拨着我对故乡悠长的思念。

8.文中对故乡的描写如一场精彩的电影图画，试分析作者为什么能把故乡往事描绘得如此多姿多彩。

答：_____________________________________________

_________________________________________________

答案：文章对故乡的描写运用了视觉、嗅觉、触觉、味觉等感觉器官。

7.结合文章内容分析，作者写这篇文章要表达一种什么样的思想感情？

答：_____________________________________________

[解析]此题考查学生对人物思想感情的理解能力，解题思路如下：

答案：文章通过对故乡四季景色的描绘，抒发了作者对故乡的思念和喜爱之情。