11.本文记述了晏子同齐景公的一段对话，提醒执政者要

____________。晏子是用什么方法劝谏景公的？

答：____________________________________________

答案：重视人民疾苦　 借用古之贤君的例子劝谏当时的国君，借古讽今，有说服力。

10.翻译下列句子。

(1)饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。

译文：__________________________________________

(2)晏子能明其所欲,景公能行其所善也。

译文：__________________________________________

答案：(1)吃饱的时候能知道有人在挨饿，穿暖的时候知道有人在受寒，安逸的时候知道有人在辛苦。

(2)晏子能够明白自己想要做的事，景公能做他所认为好的事。

9.解释下列句中加点的词。

(1)晏子入见，立有间　　　　　　　　 (　　　　 )

(2)公被狐白之裘　　　　　　　　　　 (　　　　 )

(3)乃令出裘发粟以与饥寒者　　　　　 (　　　　 )

答案：(1)一会儿　 (2)通“披”，穿着　 (3)拿出

8.晏子这个人在中国历史和文学史上都很有名。他机智诙谐，能言善辩，大智大勇，兼具政治家和外交家的风采。课文主要是通过什么来突出他这些特点的？

答：_____________________________________________

[解析]描写人物有多种方法，如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。在本文中，面对楚王的挑衅，他以自己巧妙的语言反击了楚王，维护了国家和自己的尊严。

答案(示例)：课文主要是通过对话描写来突出他的特点。他的比喻非常巧妙，既回击了楚王的诬蔑，又不失外交礼仪。同时，文章还把楚王作为晏子的陪衬，构成对比，更显出晏子的机智勇敢。

[延伸提能力]

7.结尾处写道“王笑曰”，你觉得这写出了当时楚王什么样的心态？

答：____________________________________________

[解析]此题考查对人物内心活动的揣摩能力，当时楚王想要羞辱晏子，没有想到反而自取其辱，因此当时他十分窘迫。

答案：想羞辱晏子反而自取其辱的窘态。

6.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”可提炼成成语_________，晏子说这话的目的是想说明什么？

答：___________________________________________________________________________________

答案：南橘北枳　 百姓生长在齐国不偷盗，一来到楚国就偷盗，是因为楚国的水土使人喜欢偷盗。反击“齐国人本来就喜欢偷盗”的发难。

5.楚国君臣采用了怎样的计谋来羞辱晏子?(用自己的话回答)

答：____________________________________________

[解析]此题考查学生理解文章内容的能力。解题思路如下：

答案：预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善偷盗，从而戏弄晏子。

4.下列加点词的意思不正确的一项是(　 　)

A.齐之习辞者也(言辞)　　　　 今方来(将要)

B.何坐(犯罪)　　　　　　　　 齐人固善盗乎(本来)

C.叶徒相似(只)　　　　　　　 寡人反取病焉(辱)

D.晏子避席对曰(躲开席子)　　 吾欲辱之(羞辱)

[解析]选D。“避席”在句中的意思是“离开座位”。

2.翻译下列句子。

(1)得无楚之水土使民善盗耶?

译文：__________________________________________

(2)圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

译文：__________________________________________

答案：(1)莫非楚国的水土使得老百姓善于偷东西吗？

(2)圣人不是能同他开玩笑的，我反而自讨没趣了。