后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是：

　A．暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物。

B．暗示通往桃源的路曲折而遥远。C．暗示庸俗的人是无法进入美好的境界的。

　D．暗示桃花源已经绝迹了，无法寻觅。　　　 　　　　　　　　　

1．《桃花源记》作者 　　　　　 ，　　　　　 (朝代)著名诗人。

　　 A．有良田美池桑竹之属　　 B．渔人甚异之

　　 C．闻之，欣然规往　　　 D．具答之

　　①其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

　　②初极狭，才通人。

　　③林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

　　④复行数十步，豁然开朗。

　　⑤黄发垂髫并怡然自乐。

　　⑥便舍船，从口入。

　　⑦土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

　　⑧阡陌交通，鸡犬相闻。

　　A、③②④⑥⑧⑦①⑤　　 B、④③②①⑥⑦⑤⑧

　　 C、③⑥②④⑦⑧①⑤　　 D、⑤③⑦⑥①④⑧②

A．武陵人捕鱼为业 不足为外人道也 B．便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路

C．寻向所志，遂迷，不复得路　 未果，寻病终

D．村中闻有此人，咸来问讯。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。

　①《桃花源记》的作者是 ，他名 ，字 ，是 时期的诗人。《桃花源记》原是《桃花源诗并序》中的 ，也是成语 的由来。(无答案)鄂教版

　② ， ，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，、 。　　　　　　　　　

15．下列句子有语病的一项是(　)，请在病句上直接修改。(2005年广东省课改区试题)

A、我们要时刻牢记交通法规，确保自己与他人的安全，行安全路，做文明人。

B、我们的校长很年轻，大概三十岁左右。

C、我们只有相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

D、有专家指出，运动量过少是导致肥胖的主要原因。

14．语言运用。(2005年莆田课改区试题)

(1)读下面一则幽默，按要求作答。

　　难以从命

一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。“玛丽!”老师严厉地大声叫她。“老师，什么事?”这位女生问。老师正色道：“把口香糖从嘴里吐出来，把你的脚放进去!”

修改划线处老师的话语，使之句意明确，让女生不会难以从命。

改句：

(2)5月15日，第九届苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛的决赛上，福建籍选手林丹以2：0战胜对手陶菲克，为中国第四次捧起“苏迪曼杯”扫除了障碍。现请你给林丹发一封E-mail表示祝贺。收件人地址：lindan@

要求：信中必须选用“冷静、敏捷、精湛、精彩、赞叹”中的三个词语；字数50左右。

13．你读过一些课外名著，请按提示完成下面的填空。　(2005年安徽省课改区试题)

(1)《水浒》中叙述了好汉　“大闹野猪林”的故事。

(2)《西游记》主要记叙唐僧师徒四人战胜各路妖魔鬼怪　　的故事。

(3)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家　　。

12．晶析“意在笔先者，定则也”一句，根据你的理解与感悟，自拟出一道题目(可联系个人生活实际)，并作出解答或提示。

题目：

解答或提示：

11、判断下列说法的正误，在后面括号中分别打上“√”或“×”。

A、作者认为：画竹有三个阶段--眼中之竹、胸中之竹、手中之竹，“手中之竹”是作者情感的体现，是作者对生活原型的提炼与改造。(　)

B．文中“总之”一词有总结上文的作用，它表明：“意在笔先者……化机也”是对上文内容的总结，并作结论上的深化。(　)

C、“独画云乎哉”是反问句，作者却用上了感叹句，其主要作用是增强反问色彩(否定含义)，使表意更深刻、更让人深思。(　)

D．“独画云乎哉”一句用在结尾的作用有：⑴表明作者的见解并非只停留在画竹上；⑵留下思考的余地，引起读者思考。(　)