12．第十一句中“学术”和“文化”两个词为什么不能互换？

11．第十句中三个“新的”作用是　　 。

10．读6至9句，回答问题：

⑴相呼应的两句是　　　和　　　。

⑵举事实论据的是　　　句。

⑶四个“常常”概括了　　 。

⑷“一切学问家”的“一切”和句中的四处“常常”可否删去？为什么？

9．第一句中谈及“消极方面”的作用是　　 ，谈及“积极方面”的作用是　　 。

8．这段文字的中心论点是(　)

A、怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。

B、怀疑是从积极方面建设新学说，启迪新发明的基本条件。

C、许多大学问家，大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。

D、古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。

7．请根据本段内容，推测并写出前一段的论点。

6．你在学习的过程中具有怀疑精神吗？结合课文谈谈你受到的启发。

读选文，回答问题：

⑴怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。⑵对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。⑶这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。⑷只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。⑸在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。⑹许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。⑺清代的一位大学问家--戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。⑻塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前著者的意思。⑼一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新是善的学说产生。⑩古往今来科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。⑾若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

5．怀疑与学问有着怎样的关系？(用书中的原话回答)

4．怀疑精神包括哪三步？

3．选出不是中心论点的一项(　)

A、学者先要会疑。

B、学则须疑。

C、学问的基础是事实和根据。

D、做学问时，我们应有怀疑精神。