17、文中画线的词语使用有误，请修改。(2分)

答：“不明不白”改为“_______”，“唾弃”改为“_________”。

读书真好

小时候，听爷爷说，开卷有益，要多读书。听到这句话，我不明不白地点了点头。长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。这时我才懂爷爷当年说那句的用意。

在科技飞速发展的今天，各行各业都需要科学文化知识。这些知识从何而来？大部分从书中来。在当今社会，没有丰富知识的人，很难有“出路”。在我国改革开放初期，一些没有多少文化的人凭着自己的一点家产、胆量和“小聪明”富裕起来了，成为“暴发户”，但到了今天又一个个都衰败下去了。为什么？因为他们毕竟没有多少文化，所以也只能够“暴发”一时。而当时一些有文化的知识分子，在那时仍过着清贫的日子，但在需要文化知识的今天，那些过着清贫日子的知识分子却富了起来，且比那些“暴发户”富得长久。这又是为什么？只因为他们有文化，懂科学，能够跟上社会发展的步伐。甚至还走在时代发展的前列而那些没文化的“暴发户”只能被现代社会所唾弃。

读书能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品质高尚。学识渊博、品德高尚的人，总能被世人所尊敬。在读书的时候，我们可以享受到最美的情感，获得最大的快乐。读书可以净化人的心灵，陶冶人的情操，创造精神财富，为社会主义精神文明建设打下坚实的基础。相反，那些不读书的人什么都得不到，他们的精神世界是空虚的，清贫的。读“坏书”的人可能导致道德品质败坏，危害社会，为世人所不齿。

读书带来的好处无穷无尽。我们青少年应该多读书，读好书，用知识武装自己，做社会主义事业的接班人。(注：本文系1999年武汉市中考考作文)

16、本文引号的运用较为混乱，请举出不应使用引号的两例。(2分)

答：(1)__________________。(2)___________________。

32．第二段有一个病句，请在文中改正过来。( l 分) 33 本文在格式上有一处不正确，是＿＿。 (1 分) 　

征稿启事

①本刊欢迎同学们涌跃投稿。②从下学期开始，本刊新设下列栏目：红烛颂、学习天地、校园风景线等栏目、③希望同学们不要等闲视之。

来稿要求： 1 ．写自己熟悉的校园生活； 2 ．字迹清晰； 3 篇幅将近 600 字左右； 4 ．请写明真实姓名和所在班级。稿件请投入稿件箱或直接送语文组李老师处。

《星星》编缉部

3 0．文中有两个错别字、请找出并改正。( 1 分)

(1) 应为＿②＿应为＿．

31．第一段的语言有一处不简明，有一处不得体， 3 个句子排列不连贯。( 3 分)

A ．第＿＿句不简明，请在原文上修改。

B ．第＿句不得体，应改为＿＿。

C ．正确排列顺序是 __ 。

5. 倡议书的结尾处有一道横线，此处应写上“结束语”，请你在30字以内，为它写一段结束语，( 2 分)

4. 语意不连贯：( 2 分)问题分析：＿＿修改办法： _____

______________________________

此致

敬礼

渝州市中山中学全体学生

1格式：( 3 分)( l )＿＿＿＿( 2 )＿＿＿＿＿＿( 3 )＿＿＿＿＿

2. 错字 : ＿改为＿＿；＿改为＿＿

3 语病：( 2 分) (2)　 (2) 原句为＿改为＿＿＿＿＿＿．．( 2 )原句为＿改为＿＿．

倡议书

①鸟是人类的好朋友，它们是“生物链”中不可缺少的一环。 (2) 它们中间的一部分食虫类，还是人类、庄稼和森林的保护神，为人类和其他生物作出了很大的供献。③还有一小部分鸟类，它们具有观 l 赏和研究的价值，因此是国家的珍希保护动物。④为此，我们向全市少年朋友发出倡议。⑤当前，人类保护环境的意识正逐步提高，国家也先后颁布了一些保护动物的条约。

离毕业考试不到半年时间了，我逐渐越来越感到时间不够用，一心只想多读点书。只有好好学习，才能取得好成绩。我首先想到的是，自己的语文水平太低，肚里没几个词，于是拼命读小说、散文。然而，我看书只是从兴趣出发，一目十行，走马观花，光看故事大意，不注意提高分析能力和积累词汇，所以收获很校后来，我才发现这种做法并非有问题。

( l )文中有一处重复累赘，应删去“＿”一词。

( 2 )文中有一句脱离中心，应删去，这一句是＿＿＿。

( 3) 文中有一个词不符合广播稿口语表达的要求，这个词是“ ___ ”应改为“ ____ ” (4 )文中有一个句子有语病，这个句子是＿，应改为＿。

　①“管住自己” ( 是极为十分重要的 ). ② ( 有了它 , 你绝对会成功 , 没有它 , 你也许不会成功 . ③试想．连自己都管不住的人， ( 将会无所作为 .)(4) “管住自己”(不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。)⑤(让我们套装管住自己”的锁链)，作一个有所作为的人吧！

①＿ 　( 2)　　 ③＿ 　　(4)　 ⑤＿