2．比喻

1．设问

派遣(pàqiǎng)：(政府、机关、团体、组织等)命人到某地做某项工作。

动词，并列式合成词。在原句中作“受”的宾语。是书面语。

同义词：打发。反义词：召回。

殉职(xùn　 zhí)，(在职人员)为公务而牺牲生命。

动词，支配式合成词。在原句的第三个分句中作谓语。

同义词：牺牲、殉难。

实践：实行；履行。

狭隘(xiáài)：(心胸、气量、见识等)局限在一个小范围里，不宽广，不宏大。隘：狭窄。

形容词，并列式合成词。在原句中作定语。

同义词：狭窄、狭小。反义词：宽广、宽阔、广阔。

极端：犹非常；达到顶点的。

热忱(rèché)：热烈而真诚，富有热情。忱：真实的感情。名词，并列式合成词。书面语。

同义词：热情、热诚。反义词：冷漠、冷谈。

拈轻怕重(niān?qīng?pàzhòng)：接受工作时挑拣容易的，害怕繁重的。拈：用两三个手指头夹。

成语。在原句中作谓语。同义词：挑肥拣瘦。注意“拈”不读zhān或niá。

满腔热忱：形容感情真挚，情绪热烈。也作“满腔热情”。

成语

漠不关心：(对人对事)态度冷谈，毫不关心。漠：冷漠。

成语，在原句中作宾语。

同义词：不闻不问，漠然置之。反义词：关怀备至，满腔热忱。

麻木不仁：本义是肢体麻木，感觉不灵。现在多用来比喻对外界刺激感觉迟钝或对周围事物漠不关心。不仁：(肢体)失去知觉。和“为富不仁”的“不仁”(不厚道、刻薄)不同。

成语。同义词：无动于衷。反义词：随机应变。联合式结构，含有贬义。

纯粹(chún?cuì)：纯正不杂；精纯完美。粹：不杂。并列式的合成词，形容词。

精益求精：好了还要求更好。益：更。精：好。成语。在原句中作谓语。褒义。反义词：敷衍了事。注意与下列词中的“精”含义不同：精疲力竭(精力)、精明能干(聪明、思想周密)、博而不精(专一、深入)、精打细算(精细)。与下列词中的“益”含义不同：良师益友(有益的)、受益良多(好处)。

一班：表数量，用于人群。常含贬意。

见异思迁：看到别的事物就想改变主意。形容心意不专一，意志不坚定。迁：改变。成语，在原句中作定语。含贬义。同义词：喜新厌旧，三心二意。反义词：全心全意，专心致志，坚忍不拔，始终如一，始终不渝。

鄙薄(bǐ?bó)：轻视，看不起。鄙：看不起。注意不读?ì。

动词，并列式合成词。

同义词：鄙视、鄙夷。反义词：重视。

不足道：不值得一提。足：值得。道：说。

自私自利：只为个人打算，不顾国家和别人的利益。

低级趣味：指庸俗的思想情趣。“趣”读?ù，不读?ǔ。趣味：情趣；旨趣；兴趣。

“不远万里”是不以万里为远的意思。“这”原是形容词，在此处活用为动词：以……为远。

“利己”“利”原是好处，形容词，此处活用为动词，当使……得到好处讲。“利己”是使自己得到好处的意思。

4．第⑤段中“不要在一棵树上拴死”一句的修辞是(　　)在这里的作用是(　　　　　　)

　[答案]　

3．第③段写卓别林拍摄影片和他的自述所证明的观点是　　　　　

2．文中②段中甲乙两处添入哪两个句子才能使上下文连贯？(　　　 　　)A.苹果落地是多么平常的事，牛顿看见了，却要问出个所以然来，结果创立了“万有引力”说。

B.牛顿看到苹果下坠，突然悟到了地心引力，乃至发现了“万有引力”。

C.壶水滚沸，谁不常常见到？只有瓦特把它当成问题研究，因而发明了蒸汽机。

D.瓦特看到壶水滚沸冲动壶盖，受到启发，发明了蒸汽机。

②知识和智慧在很多情况下有触类旁通这样一种机制，行为心理学上叫做“突然诱发”和“偶然诱发”。甲乙他们都“不为什么而看”苹果落地，壶水滚沸，但受到了比有心要看什么更大的效果，这和“不为什么而读”却能得到以外收获的机制相同。

③这是说的日常生活中的触发，再说“不为什么而读”却 从书中得到了益处的轶事。著名喜剧大师卓别林拍摄过一部著名的电影《大独裁者》，是讽刺希特勒的。其中把希特勒变成了理发匠，希特勒耍动着地球仪，象征这个恶魔征服世界的野心，这些都是很富匠心的精彩场面。根据卓别林自述，他有一次在旅行中偶尔翻看一本杂志，看到一篇讽刺小品，其中写一个理发匠因为技术不佳，用一个皮球在家里练习刮胡子，一边转动皮球，一边用剃刀在球上刮。这篇无意间读到的小文章给了他启发，在拍片是才有了上边这些精彩镜头的灵感。

④有句谚语叫做“有意载花花不开，无心插柳柳成荫”。知识智慧这玩艺儿，有时确实常在你并不存心追求它的时候进入你的记忆库，一旦碰上时机，突然触发，就能比你有心去找寻它们还管用。

⑤大部分时光，读书当然要讲求目的，要潜心于你所学的专业；但是，不等于读任何书都必须怀有任何目的。与本身业务无关的书也应该读，兴趣越广泛越好，不要在一棵树上拴死。有些养成了读书习惯的人，不读书就感到是苦事；有些人把读书当成是疲劳工作中的一种休息，并不是读一本书就预先想定读它要派何种用场，即“不为什么而读”。但日积月累，确实可以长知识、广见识、有收益的。“不为什么而读”实在正是在为什么目的而读，为一个广义的人生目的而读。这大概就是“开卷有益”的话头吧！

1．第①段中“这”和“这里”分别指　　　 和　　　　　

4.文中的“这点精神”指的是________。

3.这一段概括记叙的内容是________，议论的内容是________。