鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之关为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识贫乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。

11．对加点的词解释不准确的一项是　　　　　　　　　　　 (　 )

A．故患有所不辟(躲避)也　　　　　B．所欲有甚(超过)于生者

C．乞人不屑(因轻视而不肯接受)也　　　D．此之谓失其本心(自己的修养)

10．根据上下文写出文言诗词中的哲理美句。

①　　　　　，　　　　　，　　　　　。但愿人长久，千里共婵娟。

②相见时难别亦难，东风无力百花残。　　　　　　　，　　　　　　　。

③行路难，行路难，多歧路，今安在？　　　　　　　，　　　　　　　。

④浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。　　　　　　　，　　　　　　　。

⑤　　　　　　　，　　　　　　　。小园香径独徘徊。

9．欣赏陶渊明的《饮酒》并答题。

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

①写诗人悠闲自得生活的一句诗是：　　　　　　　　　　　　。

②表现这首诗思想内容的一个词是：　　　　　　　　　　　　。

8．根据下段文字的内容给“沙尘暴”下定义。

人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。

7．体味下段文字的表达特点，在横线上补写一个句子。

我常常认为，大自然与人之间有一种奇妙的契合，给人以启迪和感悟。青山，是深厚的积累与勇敢的崛起；______　　　 ，_________________________　　　　　　 ；长河，是顽强的寻求与机智的开拓……

6．读下段文字，按要求答题。

知识和道理，是各个人研究出来的。各个人或少数人的见识有限，不免要弄出错误来。而各种知识和道理，经过传播，往往会有歪曲和失实的地方。我们若是一味吸取，不去审问，岂不会把错的、伪的当作了对的、真的，使那些对的、真的反而永不可见？再说，即使我们所吸取的都是真的、对的，经过反复的审问，真的自会益见其真，对的自会益见其对。这样一来，我们可以得到切实和透彻的了解，获得正确的定论。

这段话中表达作者观点的一个关键词是：____________

5．下面病句的修改方法是：将“_______　　　　 ”这个词改成“________　　　　　　　　 ”。

这次清洁大扫除进行得很完整。乱贴的标语被揭去了，堆积的垃圾被运走了，堵塞的水沟被疏通了，连各个角落的灰尘也被冲洗掉了。

4．文学常识填写。

①初中课文中，柳宗元记游的文章有《__________　　　　　 　　》、《_____________　　　　　　 》。

②初中课文中，苏轼的词有《_______　　　 　·_________　　 》、《　　　　·_________　　　 》。

3．选词填空，每词只能用一次。

斟酌　 推敲　 思索　 揣摩

①对于别人的话，不经过(　　 )，都不打折扣的承认，那是思想上的懒惰。

②有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细(　　 )。

③摄影家挺喜欢这些门和窗，他们(　　 )着光和影，摄成称心满意的照片。

④灵感往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复(　　 )，逐渐充实。

2．给下面加点的字注上汉语拼音。

在国内，这座桥也是历来为(　 )人们所称赞(　 )的。它地处(　 )人都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜(　 )景之一。