(二)行路难

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

①　　 、　　 、　　 、　　 四个动词形象地表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡。

②诗中反复吟叹“行路难”，表达了诗人怎样的思想感情？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③诗的最后两句抒发了诗人怎样的人生信念？

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

答案：①停、投、拔、顾　 ②感叹人生艰难，理想抱负难以实现　 ③坚信自己的理想总会有实现的一天

(一)望江南

温庭筠

梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。

(1)这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很多内容：就时间而言，从　　　　 写到　　　　 ；就景物而言，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白蘋洲；就人物内心情感而言，从　　　　 到　　　　　 以至最后的“肠断”。(2分)

(2)“梳洗罢”这三个字看似平平，内容却十分丰富。请结合词的内容，发挥你的想像，说说这三个字包含了哪些方面的内容？(至少写出三种来)(3分)

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答案：(1)清晨　 黄昏；希望　 失望

(2)一是特定的人物--思妇；二是特定的条件--准备迎接久别的爱人归来；三是特定的情绪--喜悦和激动。

(一)　 默写：

1、请在下面横线上填上相应的句子。(任选做其中4个小题。凡全部做满者，只按①-④小题评分。)(4分)

①会挽雕弓如满月，_____________，______________。

②______________________？门前流水尚能西！

③长风破浪会有时，______________________。

④故天将降大任于是人也, _______________， ________________，________________ ，____________ ，行拂乱其所为。

⑤清代郑板桥有诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。”在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有表达类似情怀的句子：________________________，________________________，________________________。

答案：①西北望，射天狼。②谁道人间无再少。③直挂云帆济沧海。④必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

2、按原诗默写。(4分)

西江月(辛弃疾)

3、(1)在古诗文中常有人抒写对登高望远的感和悟，请默写其中三句。(3分)

　①　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　

答案: ①不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层

②会当凌绝顶，一览众山小

③内容对即可算对，例：凡数州之土壤，皆在衽席之下

(2)分别写出描写“东风”、“南风”、“西风”、“北风”的古诗词：　　　　　　　　　　

答案：①东风无力百花残/东风不与周郎便/小楼昨夜又东风/寒食东风御柳斜。

②夜来南风起；③帘卷西风/古道西风瘦马；④北风卷地白草折

(3)分别写出含有“梅”、 “竹”、 “菊”、“荷”的古诗词：

答案：梅：墙角数枝梅；雪却输梅一段香；梅花香自苦寒来；

　　　 竹：竹喧归浣女，莲动下渔舟；

　　　 菊：采菊东篱下；还来就菊花；不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

　 荷：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；留得枯荷听雨声；小荷才露尖尖角；

(三)秃的梧桐　 (18分)

　　 ⑴--这株梧桐，怕再也难得活了！

　　 ⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

　　 ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

　　 ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，--一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

　　 ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

　　 ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

　　 ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

　　 ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二--又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！

　　 ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

　　 ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

　　 (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì (　 　　　)了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?--现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōnɡɡ 1ónɡɡ(　　　　 )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

　　 (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！

　　 (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

　　 (11)--这株梧桐，怕再也不得活了!

　　 (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

　　 (16)但是，我知道明年还有春天要来。

　　 (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

　　 (18)但是，我知道有落在土里的桐子。

　　 (选自苏雪林《绿天》)

15．请根据拼音写出第⑥段中应填人的词语。(2分)

　　 　　qiáo cuì 　(　 　　　 )　　 　cōnɡ　 lónɡɡ　 (　 　　 )

　　 16．文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。(3分)

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 17．本文是以什么为线索组织材料的?(3分)

　　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

　　 18．文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(4分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 19．文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 20．从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　

　　 13．文中多处运用了比喻论证。请你在第⑤段中找出一个例子，并简要分析其论证作用。(3分)

　　 例子：　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 作用：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 14．本文的中心论点是什么？(3分)

答：