3、依次填入下列横线处四字短语最恰当的一项是(　 )

那些新芽，条播的　　　　 ，撒播的　　　　　 ，点播的　　　　 带着笑发着光的……

A、万头攒动　 行列整齐　 傲然不群　 B、行列整齐　 万头攒动　 傲然不群

C、行列整齐　 傲然不群　 万头攒动　 C、傲然不群　 万头攒动　 行列整齐

2、下列词语中有错别字的一组是(　 )

A、停滞　 挑剔　 使人善辨　 根深蒂固

B、虚妄　 梗慨　 轻而易举　 终生受用

C、抛弃　 典籍　 袖手旁观　 运筹全局

D、吹嘘　 综观　 寻根究底　 博学多闻

1、下列句子加点字注音不正确的一项是(　 )

A、长长的河滩上，有两个少年，一个白皙，一个黝(yǒu)黑。

B、当年豪华的“泰坦尼克号”游轮如今只见到它令人伤感的残骸(hái)余痕。

C、喜儿一边和(hé)着面，一边等待爹爹杨白劳回来过年。

D、豹虎啸谷，百兽震惶、鹰隼(zhǔn)试翼，风尘吸张。

6. 孟子的文章语言犀利，论辩性极强，设喻举例皆从身边入手。他讲过这样一个故事，某人因手指弯曲不如别人，四处求医，由之引出下面的论述。请你借助所掌握的文言文知识，翻译这一论述。

　　 指不若人，则知恶之；心不若人，则不知恶，此之谓不知类也。

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5. 本文以鱼和熊掌为喻，说明人生的道路会面临许多选择，必要时要舍生取义。请谈谈你对这一观点的理解。

　　 _______________　　　　　　　　　　　 __________________________

4. “非独贤者有是心也”中“心”的意思是_______________，《岳阳楼记》中对“心”的解释与之不同的例句是________________________。

3. 用现代汉语说说下列句子的意思。

(1)　　 如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？

　　 (2)一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

　　 __________　　　　　　　　　　　　　　　 ______________________

2. 解释文中加点词的意思。

　　 (1)故患有所不辟也_______________

　　 (2)蹴尔而与之___________________

　　 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

　　 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

1. 用自己的语言概括本文的观点。

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