3．写一篇写人的记叙文；

2．要选取能表现这个人思想性格特点、突出人物形象的典型事例，具体记叙；

8．请用准确、简洁的语言概括文章的中心意思。(1分)

答：__________________________________________________________________

　 作　 文 　(50分)

题目：他(她)，印在我记忆深处

要求：1．要选取记忆中印象最深的人来写，可以写这个人的外貌、动作、语言等特点；

7．请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点。(2分)

①教学特点：___________________________________________________________

②性格特点：___________________________________________________________

6．下面有关“我”心理活动的句子，按文中先后顺序排列，正确的一项是(　 )(2分)

①我非常惊奇。　　　　　　　　　 ②我完全陶醉了。　　　　　　　 ③我十分欣慰。

④我感到有些蹊跷。　　　　　 ⑤我颇感意外。　　　　　　　　　 ⑥我一下子惊呆了。

⑦我控制住了自己。

A．④⑥⑦②⑤①③　　　　　　　　　　　　　　　　 B．④⑦⑥⑤②①③

C．④①⑥②⑤⑦③　　　　　　　　　　　　　　　　 D．④①⑥⑤②⑦③

5．有关选文写法的分析，不恰当的一项是(　　 )(2分)

A．文章的开头采用了设悬念的手法，引人入胜。

B．文章在刻画人物时运用了语言描写、行动描写、心理描写。

C．文章首尾呼应、结构严谨。

D．文章构思巧妙，究竟是谁在黑板上写字的谜底揭开以后，出人意料。

4．对文中加线句子②的理解、分析，不恰当的一项是(　　 )(2分)

A．“时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。

B．三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。

C．三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。

D．这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。

3．对文中加线句子①的理解，正确的一项是(　　 )(1分)

A．赞赏李晓勇于承认错误。

B．赞叹李晓敏锐地发现了老师对他的怀疑。

C．为李晓的敢作敢当而感叹、吃惊。

D．为李晓说话练习的题目新颖别致而感叹、吃惊。

2．依次加到文中的词语，恰当的一组是(　　 )(1分)

A．不知所措　 收效甚微　 不甘失败　　　　 B．怒发冲冠　 事半功倍　 不甘失败

C．不知所措　 事半功倍　 趁热打铁　　　　 D．怒发冲冠　 收效甚微　 趁热打铁

1．文章中的事件发生的具体时间是________，具体地点是_______(1分)