16．(1)按时间顺序介绍，脉络清晰；(2)突出“18岁”和“23岁”两个重点，详略得体；(3)文字简洁。点拨：从表示时间的“18岁”“23岁”两个词语可看出是采用时间顺序，又重点叙述“18岁”“23岁”的事，所以详略得当。短短一段，叙述了哥白尼的生平，所以文字简洁。

15．哥白尼的生平简介。

14．哥白尼处在文化生活极其繁荣的文艺复兴时代。它说明哥白尼是伟大时代哺育出来的科学“巨人”。点拨：从“当时的波兰处于文化生活极繁荣的文艺复兴时期，克拉科也成为当时欧洲文化中心之一”可以看出。

13．这些句子是：

(1)是在“当时欧洲文化中心”、“工商业和艺术科学的中心”学习；

(2)“学习的内容很广博”；

(3)“最感兴趣的还是天文学”。点拨：文段可以分成三层，第三层从“当时的波兰处于文化生活极繁荣的文艺复兴时期”到最后都是在记叙哥白尼学习生活特点，可以分点概括。

12．主要介绍了哥白尼出生的时间、地点和学习生活情况。点拨：可以先把文章分层，就可以看出文段所介绍的。

11.　(1)科学和艺术是相互补充的; 　　　(2)科学和艺术是和谐统一的。 　　点拨：　要点共两点，　要求适当展开，解说要与要点相合。

10.　(从认识上说)二者都是没有终点的世界,　都需要不断的追求;　 　　　(从创造上说)二者都是以丰富的想象力为背景的。 　　点拨： (1)从认识上来说，　二者具有共同的魅力；　(2)从二者的创造过程来说，　都需要想象力。　注意：　题目设问是从全文主旨出发的；　原文说“美感是相通的，　等价的”，　是结果而不是理由，　不能只答“都能激起美感”。

8.　他们在科学和艺术的关系问上看法相似。 　　点拨：本题考查信息的筛选和转换。　要点三个：　他们二人；在科学和艺术的关系问题上；看法相似(或相近、相同)。每点1分。信息检索区间：在科学上面……在音乐艺术中，他们同样能奏出扣人心弦的和声。 9.　艺术家所创作的艺术品(或:　文学艺术作品或文艺作品)能提高人们的精神境界,　因而大艺术家在这方面的作用往往要超过科学家。 　点拨：答案要和题干要求一致----最终陈述的对象是“大艺术家”。

7. B、C

点拨：B项说的太过， 绝对论； C项偏移, 二者都在创造中表现了美, 但不是目标的全部。

6．一层意义：揭示科学与艺术的互补性和统一性；另一层意义：加深我们对艺术本质的认识。点拨：

点拨：谈到两方面意识科学和艺术的相通性，而且对艺术的追求有助于他对物理学的深思，引导他在数学王国作自由、创造性的遐想。