4. 下列说法不正确的一项是(　 )(2分)

A. 戏剧是在舞台上当着观众表演故事情节的一种综合性艺术。

B. 戏剧利用文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术因素，共同塑造舞台艺术形象。

C. 剧本是戏剧演出的基础，所以，成功的剧本就等于是成功的戏剧。

D. 没有戏剧文学创造，舞台上其他的一切艺术创造都将失去依据。

3．下列说法正确的一项是(　 )(2分)

A、《威尼斯商人》是英国文艺复兴时期著名戏剧家莎士比亚的悲剧代表作品之一。

B、《变脸》全剧共六场，该剧以表现我国民间艺术为主题，赞扬了民间艺人的聪明才智。

C、《枣儿》全剧运用了象征的表现手法。在剧中，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的象征，也是传统生活的象征和精神家园的象征。

D、电影剧本《音乐之声》，以音乐为重要表演形式，该剧歌颂了主人公冯特拉普上校的强烈的爱国主义精神。

2．根据课文内容进行常用字填空。(2分)

峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次zhì(　 )比，庄严sù(　 )穆的修道院zuò(　)落在绿树浓yīn(　 )中。

1．下列加点字注音全对的一组是(　 )(2分)

A、涟漪(yī)　 恻(zè)隐之心　 越俎代庖(páo)　 秉(bǐng)烛夜谈

B、豁(huò)免　无稽(jī)之谈　 中流砥(dǐ)柱　　 万恶不赦(chì)　　　

C、伫(zhù)立　鼾(hān)声如雷　顶礼膜(mó)拜　　 峥嵘(róng)岁月

D、阴霾(lí)　 怡(yí)然自得　 睡眼惺忪(sōng)　通宵(xiāo)达旦

21．在以色列，每当庄稼成熟的时候，靠近路边的庄稼地四个角都要留出一部分不予收割。当地人解释说，是上帝给了曾经多灾多难的犹太民族今天的幸福生活，他们为了感谢上帝，就用这种方式报答今天的拥有，同时又给那些路过此地的贫苦人以方便，让他们可以随时收割这些庄稼。你也许不像犹太人那样信奉上帝，但你一定知道这样一句俗语：“滴水之恩，当以涌泉相报。”请以“感恩”为话题，自拟题目作文。要求：体裁不限，字数在600字以上。

第三单元则试题

1．　 C点拨：A中“育嘤室”的 “嘤”应写作“婴”。　 B中“筹躇”的“筹”应写作“ 踌”。 D中“干憋”的“憋”应写作“瘪”。

2．(1)悠(2)呈(3)谐(4)滋

3．答案略。点拨：所说的包括交代此行目的(代表老师同学看望并送去捐款)；交代款项来源(班内老师与同学爱心捐助)；送上安慰和祝福(安心养病，尽快康复等)，鼓励其树立信心，战胜困难。)

4．D　 点拨：A项前后搭配不当，一项对两项。B项不合逻辑，应先“发现”在“克服”。C 项缺乏主语，可把“使”去掉。

5．(1)欲渡黄河冰塞川，将登台行雪满山。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心忙然。

(2)东临碣石，以观沧海。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。

6．( 1)大学生当力夫(或“棒棒”，)体验挣钱的艰辛。点拨：运用“人物+事件“的格式来概括。

(2)答案略。点拨：只要紧扣新闻内容言之成理；表达通顺即可。

7．《病梅馆记》龚自珍

8．(1)梅以枝干弯曲为美，笔直了就没有风姿。

(2)于是江苏、浙江的梅者病残了。文人画士所造成的祸害的酷烈，竟到了这个地步啊！点拨：采用一一对应翻译不容易错。

9.三句引用的话，表面是说明一些人对梅的审美标准，实际上是影射封建统治阶级选用人才的标准。他们扼杀那些有才能、有骨气的正直的人，专门选用那些邪佞、毫无生气的庸才。

“固也”是“固然如此”的意思，表示前后部分的让步转折关系：先退一步，暂且承认有的人是有那么一种对梅的审美观，然后逐步转入作者要表达的同这引用的话相反的意思，直揭“文人画士”利用这种审美观的险恶用心和摧残梅花的罪恶行径。

点拨：本文采用“托物言志“的手法来表达主旨。

10．人身上蕴藏的能量和威力。

11．你都是怎样度过你的每一天、每一分钟？点拨：犯了用词不当的语病。

12．两个事例不能调换，青蛙实验论证人身上具有能量和威力，美国戏剧论证要利用这种能力去工作。二者是递进关系。

13．《生于忧患，死于安乐》

14．B 点拨：找论点的方法：① 明确论题，依据论题寻找论点。② 论点是作者看法的完整陈述，在形式上应是一个判断句。③ 通过分析论据和论点的关系把握论点；如何准确把握论据和论证方法

15.颖　　 bó

16．婉的家里很穷，而她又很想要一条白裙子。(意思相近即可)点拨：从婉的家境和婉爱美的年龄来看，矛盾不难得出。

17．① 伤心、尴尬、羞愧。点拨：偷穿别人的衣服而让被发现“那一刻,她知道了什么叫入地无缝。”所以他留下了伤心、尴尬、羞愧的泪。

　② 感激、感动。点拨：一直以来认为别人会嘲笑自己，没想到同学们会这样帮助自己，所以留下了感动的泪。

18．答案要点：　 ①“这么晚了，你……”雅文的话只说了一半。

②雅文反应快，伸手关了灯。

③她们又不声不响地睡下了。

④雅文她们像是商量好的，都把白裙子收了起来，换上平时穿的衣服。(宿舍里谁也没有穿过一次白裙子)

⑤生日那天，送婉一条白裙子。点拨：室友们对婉的理解是对婉最大的帮助，他们顾及到了婉的自尊。所以这些都是对婉的帮助。

19．① 表达对大学生活的留恋。

　 　② 感激室友对自己的真诚的关心与帮助。

　 　③ 临别时对室友的祝愿。

点拨：置身其中来思考，应该包括“对室友的感谢、祝愿、留恋。”

20. 观点明确，符合中学生实际，体现积极态度并加以阐述，言之有理即可。

点拨：可从许多方面谈，如勤奋学习、克服自卑、体谅父母……

21．点拨：“感恩”是中华民族传统美德中的重要组成部分，也是具有时代意义的热门话题。武汉市2005年中考作文题为“感恩”，“语文报杯2006年全国中学生作文大赛”的主旋律也为“感恩”，更巧的是，2006年中考，全国又有两个考区不约而同地将目光瞄准了这一美丽的词语。这种局面的出现，决不是写作内容的简单重复，它充分反映了我们对善良人性的呼唤与渴求。

正确理解“感恩”非常重要，尤其要区分好“感恩”与“感激”。《现代汉语大词典》对“感恩”的解释是“对别人所给的帮助表示感激”；“感激”则是“因对方的好意或帮助而对他产生好感”。很明显，前者情感色彩浓郁，后者相对较轻；前者倾向于将“感激之心”落在行动上，后者则重于心态的表达。写作时，可以从三方面努力。一、选择与众不同的感恩对象。放眼社会，将目光锁定在敬老院、医院、田野等等，一定会发现沐恩之后的感恩人群；倾听大自然，和花草虫鱼用心交流，那里也会有与“感恩”话题有关的趣事；倘若放眼历史，你会得到更多情感充沛的材料。比较而言，前者易于下笔但难于出新，后者难度较大却有新颖脱俗之效。二、挖掘深刻丰富的思想内涵。可以正反对比切入，将承受恩德之后有人感恩、有人漠然的言行进行对比，或将有人先知恩感恩，后恩将仇报的言行进行对比，给读者更多的思考空间；可以逐层求问，沿着“是什么---为什么---怎么办”的顺序思考，深挖出现象背后的本质规律之所在；还可以逆向解读，撇开常规性的视角和观点，提出全新的看法。三、抓住情真意切的感人画面。一句话语、一个行动、一点情怀，都能表达感恩之心；一份努力、一点进步，都能传达真情和心愿，要用心描画动情细节，在铺垫到位的基础上及时抒发情感，坚决杜绝那些空洞的、夸大的、矫情式抒情语言。

范文示例1：　 感恩生命

凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸现的是生命的粗犷。生命不仅给生物以形体，还赋予它无可比拟的华彩，因此，我们要对生命感恩。

感恩生命，感谢她给予我们灵巧的双手。男耕女织，搓绳捻线，做饭煮菜，用双手创造了文明的未来；梳头洗脸，打猎捕鱼，搏斗娱乐，真真切切，为所欲为，把我们所想到的都付诸现实。

感恩生命，感谢她给予我们敏捷的耳朵。听，波涛汹涌，海浪拍岸，风号雷鸣，山呼海啸；听，林间天籁，蝉鸣鸟语，猛兽咆哮，虎啸猿啼；听，丝竹管弦，钟磬鼓乐，合奏清音，吹拉弹唱……听万籁声音，感节奏华美。

感恩生命，感谢她给予我们明亮的双眼。看，大千世界，无奇不有，枝繁叶茂，花开叶落；看，名山大川，峻险陡峭，奇葩异草，缤纷多彩；看，江河湖海，奔腾不息，静谧深邃，浩荡无垠；看风花雪月，春华秋实；看时序更迭，沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌，一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前。我们欣赏华美，我们也洞悉丑恶。

感恩生命，感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐，悲思忧惧，洒洒脱脱，原原本本，痛快淋漓，无拘无束；喜而笑，怒而吼，悲而泣，表露我们最真实的心迹，抒发我们最本真的情意。

感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。生命赋予我们特有的灵性。

……

存一颗感恩的心，去看待我们正在经历的生命、身边的生命，悉心呵护，使其免遭创伤。感恩生命，为了报答生命的给予，我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程，浪掷青春，一生庸庸碌碌，而应该让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩。

点评：千古文章意为高。“感恩生命”、“让生命达到新的高度，体现出生命的价值，让生命更有意义，显出生命本应拥有的精彩”，立意是深刻的。而这个立意又是由小作者敏锐的独到感悟、向上的积极心态通过优美的语言表达自然而然展现出来的。故而为佳作。

范文示例二：感恩的信

亲爱的爸爸妈妈：

我想这是我十八年来第一次给你们写信吧。虽然这是一份作业，但却也包含着我心中最真挚的情感。

首先，我要感谢你们这16年来对我的抚养。在这16年里，你们为我付出了太多太多了，为了给我幸福的生活环境，你们努力地工作；为了令我成为有用之人，你们不厌其烦地教育我。这这一切的一切，我看在眼里，感动在心里。曾经，有很多次想跟你们说声“谢谢”，但是，碍于羞涩，我始终没有说出口。

我知道，这一声“谢谢”并不能代表什么，但是，除了这样，我真的不知道该怎样表达我由衷的感激。人们常常无法做伟大的事，然而你们却有伟大的爱去做些小事。

当我上学时，听到妈妈那一句“注意安全，小心车”脱口而出的话时，心里就有一股温暖的暖流慢慢地在流淌着。就这样的一句简单的话，凝聚了妈妈对我的关心和爱。

当下雨天爸爸送我上学时，我坐在车子上，感到自己很幸福，一种安全的感觉伴随着我。爸爸每天在外辛勤地工作，早出晚归，却愿意牺牲那宝贵的休息时间来接载我。真的，有好几次，坐在车上，想着想着，眼睛里忍不住充满了泪水。

无私的爱是困境中最迷人的良药。父母所做的一切，几乎都是为了我们。然而，又有多少人能在当时真心地感觉到呢？“可怜天下父母心”，当你们因为我做错事而责怪我时，我总会感到委屈，总会在心里埋怨你们。然而，事过境迁，当我还在为旧事闷闷不乐时，你们那慈祥的笑容又再一次出现在我的面前，你们没有把事情记住，更不会因为那样而记恨于我。你们没有因为我的顶撞，没有因为我的埋怨，没有因为我的任性而减少对我的爱，哪怕是一点点。此时，我总会在心里骂自己，因为自己的小气，不懂体谅。

从小到大，我虽然说不上是什么娇生惯养，但是，我的确没有经历过风雨。我知道，无论发生什么事，在我之上，总会有爸爸妈妈替我撑着，爸爸妈妈会帮助我，照顾我。相对于很多人来说，无疑，我是幸福且幸运的。在这备受照顾的背后，我有时候也会发觉自己很无能。有很多时候，对于解决某些事情，我都习惯了依赖。爱一只鸟，就应该让它经历风雨和享受蓝天的自由。在以后的日子里，我会学着独立，学会坚强。

还记得妈妈拿着那双我儿时穿过的鞋子，自豪地对我说：“你看，妈妈把你从这么小，养到今天这么大，真的话了不少的心机在你的身上……”是的，妈妈，你真的很伟大，从怀胎十月到把我养到了16岁。你付出了自己的青春与时间，是我令你把白天鹅般的羽衣脱去，成为一个平凡的母亲。

爸爸妈妈，你们为我忙碌了大半生，当有一天，我长大了，回首以往那闪耀的年华，看见我成长的过程，回首又见它--遇见你们，我很幸运。

再过几个月，我就17岁了，在往后的日子里，我知道自己该对自己的人生负责了。我会努力地去学习，去生活，也请你们相信我。

看遍了星空，却没有发现哪颗星比母亲的容颜更灿烂；

踏遍了土地，却没有发现哪个地方比父亲的肩更坚实。

感谢你们给予我生命，让我有了追求幸福，感受幸福，以及实现人生价值的机会。

感谢你们抚育我长大，担任我人生的启蒙老师，教会我如何生活，如何感恩。

爸爸妈妈，谢谢你们！

愿你们永远平安，快乐！

5．按照要求填空(8分)

(1)《行路难》一诗中形容人生路上处处艰难险阻，做什么事都困难重重的诗句是，。

《行路难》中表现诗人每年对美酒佳肴没有食欲，舞剑助兴没心情的诗句是：，。

(2)《观沧海》中点明眺望大海的地点的诗句是：，。

诗中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发壮志豪情的诗句是，。，