5.可以把生命比作一江春水、一棵小树，也可以把人生比作攀登高峰、挖掘坑道，想想还可以把生命或人生比作什么？学习本单元语言上的特点，请用几个形象的比喻，写一段有深意的文字。(50字以内)(3分)

4.本单元四篇文章，你最喜哪一篇？请简述你喜欢的理由。(2分)

3.在括号中选择恰当的词填写在句子中的横线上。(4分)

(1)他便伸出嫩叶来　　　　 空气，　　　 阳光，在雨中　　　 ，在风中　　　 ，他也许受着大树的　　　　 ，也许受着树的　　　　 。(吸收 荫遮 吟唱 承受 跳舞 覆压)

(2)秋日的艳阳在森林的树梢上欢快地跳跃，把林子里　　　　 的松、　　　　 的唐棋、　　　 的杨、　　　　 的枫，打扮得五彩缤纷。(火红 墨绿 橘黄 金色)

2.解释下列词语中加点的字。(3分)

心魂惊骇(　 )　　　 心旷神怡(　 )　　　 置之不理(　 )

豁然开朗(　 )　　　 周道如砥(　 )　　　 万籁俱寂(　 )

1.给下列加点的字注音。(3分)

屏息　　　 喧哗　　 荫庇　　　 沉湎　　　 馈赠　　　 孱弱

人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑……然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。

请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。

要求：(1)立意自定，文体自选。(2)600字左右。(3)书写工整，卷面整洁。(4)文中不得出现所在学校的名称。

第三单元创新能力综合测试

1． 略

2． 拓　 滞　 腾　 搏

3． (1)长河落日圆

(2)曲径通幽处

(3)别是一番滋味在心头

　 (4)化作春泥更护花

　 (5)心有灵犀一点通

　 (6)感时花溅泪，恨另0鸟惊心

　 (7)海内存知己，天涯若比邻

　 (8)也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的

　 (9)在痛苦中我们也要感谢生命r

　 (10)苦痛又何尝不美丽

4．(1)“委”改为“萎”。

　 (2)“大约”与“左右”重复，删掉其中一个。

　 (3)“强烈增加”搭配不当，改为“急剧增加”或“大量增加”。

　 (4)“而且”改为“以及”或“和”。

5．不设统一答案。语意连贯，构成排比就行。

6．对待不文明的陈规陋习，再也不能熟视无睹、听之任之了。前年春天，非典袭击我国，使人们不得不提高警惕，全民要行动起来，从我做起、消灭不文明现象，建设一个文明的国家。

7．(1)诸葛亮(2)晴雯

8．逆向思维所带来的结果有时比预期的效果更好。

9．抒发了作者从小爱霞的感情。强调无论是朝霞还是晚霞，都是她的“小伙伴”。朝霞美在“璀璨多彩”，喻指生命璨然。晚霞美在“美丽的黄昏”，喻指生命是永不止息的，东方不亮西方亮。

10．D

11．唐，李商隐，不适意，登古原

12．经历过痛苦磨难的生命才更有价值。

13．我好像又回到了青年时代学习生活过的美国。(或：国家。　 改革开放，中美建立了友好往来的关系)

14．C

15．扼杀生命；后悔和内疚

]6．无名花有顽强的生命力。　　 +

17．“一种从未有过的愧疚疯狂地咬啮着我的心”；“一种从未有过的……留给这个世界。”

i8．D

19．酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。

20．它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。

21．酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。

22．酸枣树的成长经历。

23．对比；英勇坚强、乐观自信的形象；生命力顽强，不慕虚荣，甘于平淡的品格。

24．略