4.按课文默写填空。

　　 这长白山的雪峰冷到彻骨，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　/　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　,/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……

3.根据下面提供的情景，写出交谈的语言。

　　张洁同学到商店买了单价四元六角的一支钢笔，付款时给了女收款员十元钱，没等找钱拿着笔就走了。走出商店忽然想起还没有找钱，于是，又返回去交涉此事。如果你是张洁，怎样说才能使收款员满意，并愉快地把钱找回来？请你把应说的话写出来。

2. 根据已有的句式和意蕴仿写句子。

例句：游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像植物离开了土地。

仿句：

1.下面的诗节选取了哪些意象来表达“我”与祖国生死相依、血肉相连的情感？

　 我是你河边上破旧的老水车，

　 数百年来纺着疲惫的歌；

　 我是你额上熏黑的矿灯，

　 照你在历史的隧洞里蜗行摸索；

　 我是干瘪的稻穗，是失修的路基；

　 是淤滩上的驳船

　 　把纤绳深深　　勒进你的肩膊，

　 　--祖国啊！

2．有适当的议论、抒情；

5．从全文看，本文既写了__________的经过，又写了__________的经过，这两条线索交叉进行，从而突出了文章的主旨。(2分)

作文(50分)

提示：人的一生中，最灿烂的岁月是青少年时期，尤其是初中阶段的学习生活，请以“丰富多彩的中学生活”为题，写一篇作文。

要求：1．以记叙描写为主，中心明确；

4．第段写道：“他百感交集。”如果你是一个戏剧或电影的编导，请为他设计一段独白。(20字左右)(1分)

[注]独白：戏剧、电影中角色独自抒发个人情感和愿望的话。

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3．第②、④、⑧、⑨段中“一拐一拐”共出现4次，作者突出这一细节的用意：一是强调他是个残疾的孩子；二是_____________。(1分)