5．某校校园电视台围绕“读名著”开设了一个新栏目“读书访谈录”，将邀请知名诗人、作家和中学生对话。假如你是电视台小记者，请你围绕这个话题设计两个问题提问。要求紧扣话题，表述简明扼要。(4分)

①______________________________________________________________________

②_______________________________________________________________________

4．读下列两段文字，从中提炼出一个观点来。(3分)

①尽管离教师节还有几天，但成都的鲜花店已经提前打起了商战。象征尊重和感谢的鲜花价格节节攀升，其中康乃馨价格翻了四倍，最便宜的花束不下80元，最贵的一束在网上卖到了999元。(《华西都市报》)

②其实，低成本的尊师方式有很多可供我们选择，比如陪老师逛逛公园、聊聊生活，提前给恩师写封信或在教师节那一天给恩师打个电话送个祝福；向恩师汇报一下自己在学习、事业上的成绩……相对花钱买礼物，这些方法更加经济易于承受。《河南商报》

3．新闻播报节目常常要求在每条新闻之间加上一些承上启下的话，这样播报起来才更加自然。请你仿照例子，为②③两条新闻之间设计一段这样的话，要求衔接自然，转换巧妙。(4分)

①阿富汗一客机神秘坠毁，机上包括　3　名美国乘客在内的　104　人无一生还。客机失事可能是恶劣的天气所致。(据阿富汗当地媒体报道)　

②因旅馆费用及发票问题与会议中方联系人发生争执时一外籍男子出手，女博士后在美无端遭打被拘。(据新华社报道)

③美国女大学生情定重庆农民，春节后准备举行婚礼，婚后两人将继续在大连打工。(据《城市晚报》报道)

例：①那　104　条宝贵的生命在动荡的阿富汗意外地遭遇了不幸，他们随风远去了；令人想象不到的是中国的女博士在号称法律完备、高度尊重人权的国家被打被拘。据新华社报道……

②

2．下列对课文的理解有误的一项是(　　)(3分)

A．《读<雪>需要联想》一文作者行文的线索是“不满足于表面的感受，不同意简单化的判断”→“这就需要联想”→“什么是联想？联想的条件”　→“读者从形象出发的，活泼敏捷的联想”　→“《雪》提供了这样的条件”。

B．《<雪>的独到之处》中，作者认为《雪》的“独到之处”表现在：作者不仅重点写了江南的雪，而且运用想象，扩大了艺术的视野，把它和“朔方的雪”作了对比的描写。这样写使作者在这些对比描写中表达出自己的思想感情倾向。

C．《简洁精纯的雪》一文，首先阐述《雪》语言上的特色，接着剖析其艺术构思上的特色：南国的雪和北方的雪的对比；欢快的情绪与悲壮的内心的对比。

D．《灵魂的柔软和坚硬》一文语言生动形象，是诗化的语言，充满着诗情画意。

1．读下面一段话，完成文后各题。(6分)

五月的夜风清凉而调皮，引得不ān世事的小草一下一下地轻挠我的脚踝，惹得我咯咯笑成一片。干脆赤了脚，躺却下来，身体给了大地，思想给了自己，灵魂给了夜空……

微闭双眼，我却清晰地看到了幸福的形状。它凹凸着，重叠着，变幼着，用轻风作轮廓，用夕阳和星夜调色，用心情作画。

当我们对世间万物心存感恩，感触，感激，感动时，幸福的形状，便在我们心中辅展开来。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《幸福的形状》　文/路琪)

①请根据拼音写出汉字，给黑体字注音。　　　　　　

②文中有两个错别字，找出来并改正。　　　改为　　　　　　改为　　　

③这段文字主要使用了　　　　　、　　　　　两种修辞手法。

6．“雪”是文人墨客笔下的爱物。在九年学习生活中你一定积累了不少的咏雪的名篇佳句。请你写出两句。

①　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

②　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

5.选出下列句子中标点符号使用正确的一项(　　)

A.《<雪>的独特之处》这篇评论认为《雪》是艺术魅力很强的散文诗。

B.老师表扬我姐姐，也表扬我。(表示不相信老师表扬我)

C.在日常生活中，我们应该从小事做起，力求做到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”　

D.“人非圣贤，孰能无过”？问题在于，有了“过”，是任其自由发展，还是从“过”中吸取教训，变“过”为前进的动力。

4.请你指出下面句中加点词语的含义。

(1)晴天又来消释他的皮肤　　　　　(　　　　　　　)

(2)像他手中须臾不离的烟卷一样　　(　　　　　　　)

(3)率性和孩子气的鲁迅　　　　　　(　　　　　　　)

(4)无一不契合着朔方大雪的本质　　(　　　　　　　)