2．余幼时即嗜学　　 无从致书以观　　　 每假借于藏书之家　　　　 手自笔录　　　　　 弗之怠　　

录毕，走送之　　　 不敢稍逾约 　　　益慕圣贤之道　　 又患无硕师名人与游　　　 尝趋百里外　　

执经叩问　　　 援疑质理　　　 或遇其叱咄 　　色愈恭　　　 礼愈至 　　俟其欣悦　　　 卒获有所闻　

负箧曳屣行深山巨谷中　　　 穷冬烈风　　　 足肤皲裂而不知　　 媵人持汤 沃灌　　 以衾拥覆　　

寓逆旅 　　　同舍生皆被绮绣　　　 戴朱缨宝饰　 　　　腰白玉之环　　

右备容臭　　 烨然若神人　　 縕袍敝衣处其间　　　 略无慕艳意　　

1．本文选自《　　　　 》，作者　　　　 是　　 代的学者。他的字　　　 号是　　　 。序，　　　　　 ，这是一篇　　　　　　 。

1.C2.略3.强调和提示下文4. 这是一群弱者，无人关心被人遗忘，但他们创造了奇迹，赢得了人们的信任。5.略6不能，“爆炸”说明轰动效应大。7. 病人一次一次感到病情减轻，终于痊愈了。不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了8酒好不怕巷子深，盲人用双手创造了一片天。造访者络绎不绝。9略10、只有1%的希望，就用99%的努力去争取 11、为下文爹不为说情所动作铺垫，同后文爹的态度改变形成对比，使文章富有感染力 12、分别写出文因高考落榜的懊丧和复读无望的辛酸之情 13、这样层层蓄势，来表现 “文”的锲而不舍的精神 14、详写“文”争取复读的过程，表现“文”的坚定信心，而复读的努力，考上大学的结局可想而知。15、“文”是一个认定目标不言放弃的有志青年16同志(或师傅)，您好！我是×校学生，请问眼下咱们这儿在修路，您是否觉得给您的出行带来不便，能否谈谈您的看法？××长：您好！我是×学校的学生，想了解一下在道路整治过程中，你们对处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾采取了哪些措施？

16.近段时间，由于杭州市对城市道路进行整治，在有关施工路段经常发生车辆拥堵情况，公交车到站经常延误时间，影响沿线单位工作人员按时上下班，而且沿途尘土飞扬，空气卫生质量极差。×校学生将组织一次社会调查，呼吁有关单位以人为本，文明施工，服务至上；车辆、行人也要相互体谅，文明出行。假如你是该校学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？　

　 (1)采访一位在车站等车的上班族，了解他对当前这一交通状况的看法。

　 (2)采访道路施工单位负责人，向他了解处理好道路施工和影响交通畅通这一矛盾所采取的措施。

小小说两篇　

界碑1.C2.D3.12块界碑来回要走一个月说明道路艰难，12块界碑是祖国的象征，神圣不可侵犯4言之有理即可5.他包含两层意思一是军人的精神令人钦佩，但过于残酷，二是说明我们的体制有缺陷。6.不矛盾，因为在高寒地区，夏季短暂而又风雪弥漫。7. 每年踏查一次界碑――自己管辖的12座界碑，并且庄严地记载下来，留给永不磨灭的历史。8. “被风雪吹打得黑红的脸庞，刻满了坚毅的皱纹。一圈浓黑的络腮胡须，掩盖住他真实的年龄”

刻画边防军人的刚毅顽强。9围绕“祖国的利益高于一切”谈。10表达效果：运用拟人、比喻，刻画了小苹果惹人喜爱的外形、生机勃勃的情态。作用：这种刻画，使小苹果将要面临的厄运显得更加残酷，让人对这种结果更加担忧；同时也为揭示半断的苹果枝无私负重的高尚品格埋下了伏笔。11．小苹果越长越大，半断的苹果枝的负担就越来越重，苹果枝完全折断，苹果毁灭的危险也就越来越迫近，其最后的结果是悲惨的。“悲剧”，一方面指生命毁灭带给人悲哀的感受；另一方面指美好愿望与悲惨结局之间的巨大落差带给人强烈的震撼。12．结合文意来看，救助苹果枝本来是一件容易事；但在生活中，一些人对遭遇困境的身边之人尚且视而不见，对无关人情的其他事物自然也就更加冷漠。因此，作者在此是要呼唤人们拿出帮助有难之人的行动，也呼吸社会树立帮助有困难之人的风尚。13．B、C　 14、(1)①吃②承认、信服　 (2)巧用服 的多义性，并说明“口服”与“心服”的关系，将“口服心服”拆开使用，易记好懂。(3)给电脑一颗奔腾的芯。巧用“芯”与“心”谐音，便于理解“芯”的作用，从而记住“奔腾”这个品牌。

小巷

15．从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。

拓展创新

14、文章大篇幅地写“文”争取复渎的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。为什么这样处理?

13、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：

12．文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：　　　

11．文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?

10．文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是