1.给下列加点字注音。

骄奢(　 )　 荫庇(　 )　 芳馨(　 )怡悦(　 )云翳(　 )枭鸟(　 )

14、作者本是要鼓励马生勤奋学习，但课文所选的部分少有说教，而是叙述自己求学的经历，作者为什么　

　 要这样写？

明确：作者现身说法，通过叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，让马生从自己的经历中明白道理。

13．本文叙述了作者求学时所遇到的重重困难，学完此文，你想对自己或同学说点什么？

明确：围绕“在学习的旅途中，不会一帆风顺。坎坎坷坷，困难是常有的。在不顺的逆境中，我们不应疲惫，更不应失落。要坚守梦想，以学习为乐，勤勉治学”(旧梦凋零的地方，会有一个新梦开始启动。)

12、古人留下了很多告诫后辈苦学的名言，请写出两句。

明确：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。--颜真卿

　　 　莫等闲，白了少年头，空悲切。--岳飞《满江红》

　　 及时当勉励，岁月不待人。--陶渊明《杂诗》

　　 少壮不努力，老大徒伤悲。--《长歌行》

　　 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。--朱熹

11．“盖余之勤且艰若此。”，具有这种经历和精神的人，在古今中外读书人的行列中并非凤毛麟角。请写出能够体现“勤且艰”的古人勤奋学习的一个成语或典故。

明确：1囊萤映雪　 囊萤：晋代车胤年少时家贫，苦学不倦。夏天以练囊装萤火虫数十，用来照明，夜以继日的读书。　 映雪：晋代孙康，聪明而好学。家贫无油，冬天常映雪读书。

2韦编三绝：韦编指用竹简写书。绝：断。　 原指孔子晚年反复研读《周易》，以致编联竹简的皮绳断了多次。后泛指读书勤奋刻苦治学。　　 3凿壁偷光：匡衡　 4悬梁刺股： 悬梁，把头发挂在梁上，用锥子刺自己的大腿。形容发愤刻苦学习。战国时期的苏秦读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。　　 汉代孙敬，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。

10、结合课文，谈谈自己的读书苦乐观。

明确：围绕“学习条件差，要勤勉治学，不怕吃苦；学习条件好，更要好好珍惜。”来答。

9．作者在客观条件极其艰苦的情况下仍能成材，他“成功”的原因是什么？你如何看待“客观条件”在人的成长过程中的作用？请结合生活实际谈一谈？

1刻苦学习。2“客观条件”在人的成长过程中起着至关重要的作用，如现在孩子求学很注重选择名师名校，原因就在于此；但不起决定作用，起决定作用的是人的主观努力，如名师名校不能保证每个人成才，而自学仍有成才者。

6、我们拥有求学的最好时光，从作者的求学经历上，我们会得到很多启示。读“余则縕袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”这句话后，请说说我们当代中学生应该树立怎样的求学信念？

明确：围绕“感受学习的乐趣，追求精神上的富足，而不追求物质享乐”回答即可。7、从文中找出一处环境描写的句子，抄在下面，试分析其作用。

明确：“穷冬烈风，大雪深数尺”；　 说明求学的艰苦。

5、对待师长，作者“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”，结合自己的学习经历和体验，谈谈在做人方面你所得到的启示。

明确：围绕“尊师勤学”组织语言即可。