4.如：我会向他问明情况，然后把他带回家里，让他吃饱饭，再给他的妈妈打电话接他回去，并向他妈妈说明这样对待他是不对的，应该关心小男孩。 点拨：此题为开放性题，答案很多，言之有理即可。

3.反复写，突出小男孩有父有母但近似孤儿的悲苦命运，使作品迸发一种震撼人心的力量。 点拨：从作品的主题的角度去考虑。

2.一方面是割不断的亲情，另一方面叫他“爸爸”是想打动他，要回生活费。

点拨：解答此题，要从孩子的心态去考虑。

点拨：要善于根据课文内容用恰当的词语来概括。

2.对小男孩很严厉，缺乏关爱。爸爸不付给生活费，做妈妈的应当通过法律手段去讨要，可她却把责任推到小男孩身上，还说要不回生活费就别回家，使小男孩晚上去凉棚过夜。

点拨：要从小男孩的所作所为上去考虑。

5.④①③②⑥⑤ 点拨：要加强课文朗读，此题可容易解决，另外还要理解内容。

4.D 点拨：要理解关联词之间的搭配。

3.B 点拨：A项中“敝”应为“敞”，C项中“嶂”应为“障”，D项中“住”应为“助”。

2.点拨：要明确每个字的意思，所组词仅作参考。