25. 甲文中与乙文所叙的事情相关的句子是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　 (3分)

24.甲文中带线句子表达作者的思想感情是　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 (2分)

23.解释下列加点字的意思。(2分)

先帝不以臣卑鄙(　　　　　 )　　　将军宜枉驾顾之(　　　　　 )故临崩寄臣以大事也(　　　　　 )　　 由是先主遂诣亮(　　　　　 )

(四)21．(1)“神秘”或“传奇”的意思；(2)怀着神圣(虔诚)的心情前去探访。

22．实现夙愿的成就感、喜悦感(愉悦、欣喜)，　 历经艰辛到达目的地的无比欣慰(喜悦、欣喜)。　 因为到神秘的青海湖畔去寻觅一首美丽歌谣的诞生情境是我的夙愿，我来到这遥远的地方历经了长途跋涉、饱受了旅途艰辛。　 23．漫：既写出了牛羊之多，也写出了草原的辽阔；闪：既写出了姑娘的活泼轻快，又写出其身影消失之快。　 24．本题系开放题，不设统一答案。如：残缺的东西是美的，如夜空的新月，圆明园的颓垣……；天然的东西是美的，如清水中的芙蓉，如莽莽的森林……；朴实的东西是美的，如农人的草帽、憨厚的美容……　 25．题目的韵味可从两方面去体味。(一)作者追寻的是美丽，这美丽包括了自然美(绿草如茵、牛羊遍地的金银滩)，人文美(帐篷旁闪过的姑娘的身影，牧人跃马扬鞭的歌声，当年卓玛抽下的轻轻的一鞭，她在王洛宾心中留下的倩影)，艺术美(那首歌儿“美似穹庐”)。　　 (二)那美丽又是遥远的：地域的遥远(金银滩在那遥远的青海湖畔)，时间的遥远(那传奇般的故事发生在半个多世纪之前，从那年月开始传唱的那首《在那遥远的地方》距今也很久远)。(意思对即可)

12．与世无争有谦谦君子之风常吃后悔药13．那些敢想、敢做、敢闯的人。

14．把“我不行”三个字，从自己的人生字典中删掉。　 15．批评具有自卑心理。不敢做事的处世态度．警醒世人做事要树立信心．敢想、敢做、敢闯。

16. 跳舞人形 　　向“我”解释“摩擦生电”的道理。 17. 笑老奶奶的这种说法毫无道理。或：笑老奶奶的迷信。 18. “出神”形象地刻画了“我”看到小纸人儿跳舞时极其专注、惊异的神态。 19. 在“我”幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。 20. 答案不唯一，言之成理即可。

8、　　 奥伊达对平等、自由执著追求，强烈要求独立，稚气中透着成熟。他的爸爸妈妈对孩子期望很高，对能理解孩子的想法，尊重他对理想的选择。

7、强调了奥伊达年龄还很小，更能反衬孩子追求理想的可贵。

6、欢天喜地，神情严肃，自豪。

4、没有统一答案。参考：当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；当一个人志得意满的时候，他忘记了谦卑为怀是一种习惯等。内容要求：前句为面临的不良的处境或表现，后句应从正面提出应对策略；句式要求：应与例句一致。

1.解释下列各组句子中加点的字。

　　 提示：本题重点检测文中实词的一词多义。(1)中句①的“赋”为名词，而句②中的却为动词，因为它后面接了个名词，作为它的宾语。(2)中句①作“你”讲，比较特别，应强记。同样的还有(3)中的句②，“毒”作“怨恨”讲。(5)中句①为动词活用成名词，作“收入”讲。