(二)重点词语掌握

起承转合：旧体诗文常用的行文顺序。起，　　　 。承，　　　　　　　　　　　　　 。转，　　　　　　　　　　　　　　　　　 。合，　　　　 　。　

不以词害意：这是说作诗要以“　　 ”(　　　　　 )为先，　　　　　　 次之，不要因过分注重辞采形式而损害了内容。　　 地灵人杰：　　　　　　　　　　　　　 。

穿凿：　　　　　　　　　　　　　　　 。　　

诲人不倦：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　　 揣摩：　　　　　　　　　　　　 。

(一)重点字识记

王摩诘　　　 　　应瑒　　　 　　颦　　　 儿　　 诲　　　 人不倦　　

藉香榭　　　 　　鳏　　　 鳏　　 沁　　　 芳亭　　 怔　　　 怔

5．读完引文后，结合对本文主旨的理解，写你此时最想对父母说的一句话。

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4．家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法，回答下面问题。

(1)傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？

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(2)傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？

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(3)傅雷希望两代人应建立怎样的关系？

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3．从本文语言特色考虑，填入第二段横线处的应是下面哪一句？简要说明理由。

A．现实却给你证明，我是对的。　 B．现实却给你证明我并没大错。

选________，理由________

1．读第一段，回答下面问题。

(1)“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？(用原文回答，15字以内)

___________________________________________________________(2)第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？

___________________________________________________________2．在第二段中，作者写道：“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段内容，说说作者说这话的原因是什么？(用原文回答，10个字以内)

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1．写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交流有着不同的效果。作为初三的学生，不久就要初中毕业了，请你就初中生活中的某个话题，写一封信给你喜爱的老师，跟老师进行一次朋友式的思想交流。