12.郡王为“荣禧堂”手题对联，形容衣饰华贵的句子是　　　　 ，　　　　 。--《林黛玉进贾府》

11.魂灵的有无，我不知道；然而在现世，　　　　 ，　　　　 ，为人为己，也还都不错。--《祝福》

10.下列作品、作家、国别(或朝代)、体裁对应全都正确的一项是(　　 )

A.《失街亭》--罗贯中--明末清初--白话小说

B.《项链》--莫泊桑--英国--小说

C.《装在套子里的人》--果戈里--俄国--小说

D.《药》--鲁迅--现代--短篇小说

9.选出对人物眼睛描写分析正确的一组(　　 )

①店里坐着许多人，老栓也忙了，提着大铜壶，一趟一趟的给客人冲茶；两个眼眶，都围着一圈黑线。

②欧也妮把金路易铺在桌上，他几小时地用眼睛盯着，好像一个才知道观看的孩子呆望着同一件东西。

③近旁的人默默地站着，母亲看见了他们的饥渴一般注视着的眼睛。

A.①穷苦劳累　 ②嗜财守财　 ③饥渴难耐

B.①缺乏睡眠　 ②精神专注　 ③盼望真理

C.①穷苦劳累　 ②嗜财守财　 ③渴望真理

D.①内心痛苦　 ②聚精会神　 ③渴望真理

8.对下面句子所采用的修辞手法和它的表达作用理解正确的一项是(　　 )

A.闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，痴如西子胜三分。

--运用比喻、对偶、夸张、拟人、排比等手法，表现人物聪慧灵秀、体弱多病的特点

B.粉色荷花箭高高挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。

--运用拟人，暗示白洋淀抗日游击队员具有高度的警惕性。

C.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

--运用比喻和夸张，表现刽子手的凶恶和老柱的胆怯。

D.事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。

--运用借代，说明别里科夫所教的古代语言，也是他借以躲避现实生活的一个“套子”。

7.联系语境，为下列语句中划横线部分，选填最妥当的一项(　　 )

临日，贾母带着蓉媳妇乘坐一乘驮轿，王夫人在后，亦乘坐一乘驮轿；贾珍骑马，率众家丁护卫。　　　 ，并放些随换的衣包等件。

A.婆子丫环坐几辆大车　　　　　　　　 B.又有几辆大车，婆子丫环等坐

C.又有几辆大车，与婆子丫环等坐　　　 D.几辆大车，婆子与丫环等坐

6.下列句子没有语病的一项是(　　 )

A.中国现代小说史拥有鲁迅、茅盾、巴金、老舍等杰出的一批小说家。

B.祥林嫂是一个受压迫妇女的典型，从她悲惨的一生中，有力地控诉了封建制度的罪恶。

C.中国历史上的浪漫主义者都具有高度的敏感性和爱好飘泊的天性，虽然物质生活困苦，情感却很丰富。

D.作品描写了特区的新人新事新主题。

5.成语运用完全正确的一项是(　　 )

A.长篇小说要把众多的人物、众多的事件组织成为一个完整、谨严、匀称的艺术整体，因此它的结构更为作家呕心沥血，刻意经营。

B.按照每一集的情节，人物带给观众的总是无法割舍的思考，有时还有正义与邪恶，光明与黑暗之间波澜壮阔的较量，结束时还伴随一首褒扬善良、鞭挞罪恶的片尾曲。

C.聪明的人吃一堑长一智，而他则是光吃堑不长智，问题在于他对别人的善意建议总是置之度外。

D.《项链》以项链为线索展开情节。借项链、失项链、赔项链，最后发现项链是假的，结构安排真是匠心独运，给人以妙手回春之感。

4.依次填入各句横线处的词语，恰当的一组是(　　 )

①我们要耐心教育孩子，不要　　　 他们的自尊心。

②时至今日，语言文字的　　　 仍然存在混乱现象。

③我仿佛窥见鲁迅先生丰富的精神世界……相比之下，越发显出我自己的　　　

A.伤害　 应用　 浮浅　　　　　 　　　　　　 B.损害　 运用　 肤浅

C.伤害　 运用　 浮浅　　　　　 　　　　　　 D.损害　 应用　 肤浅

3.下列句中加点词意义与现代汉语同义的是(　　 )

A.我带了外甥女过去，倒也便宜。

B.身量苗条，体格风骚。

C.你舅舅今日斋戒去了，再见罢。

D.只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。