18. (1)“霜晨月。霜晨月”“从头越。从头越”--这种形式叫　　　　 (修辞方法)，其作用是　　　　　　　　　　 。(3分)

(2)你认为这首词的感情基调是什么？从哪些意象或意境中体会出来的？(4分)

鉴赏诗歌，完成题目。忆秦娥·娄山关(1935年)

毛泽东

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

17. 这首词的词牌是　　　 ，它跟词的　　　 有关；词题是　　　　 ，它跟词的　　　 _有关。(2分)

8. 对下列课文中的诗句理解不恰当的一项是(　　 )

A. “鹰击长空，鱼翔浅底”一句中“击”是形容鹰飞得矫健有力。“翔”这里是形容鱼在很浅的水中游动。

B. “夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥”一句用了顶真的修辞。

C. “如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声”是用了反衬的手法，以动衬静，更衬托了死水的死寂。

D. “我有我红硕的花朵，像沉重的叹息，又像英勇的火炬”象征了女性健康活泼、美丽动人、深沉博大、坚韧不屈，具有柔韧美。