6.下列各项中没有语病的一句是

A.他无时无刻不把群众的疾苦放在心上。

B.如果中国把四化建设能否实现放在香港繁荣上，那么这个决策本身就是不正确的。

C.与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。

D.我校的高考成绩突出，多次受到市教委的表彰。

答案：A

命题目的：此题考查对语病的辨析能力。要求学生对各种语病有初步的认识。

解析：A.“无时无刻不”就等于“时时刻刻都”之意，双重否定即为肯定。B.“能否实现”为肯定、否定两方面，而“繁荣”是一方面的，不对等。C.应把“没有”放在“把”字前面。D.“表彰”的对象成了“高考成绩”，应删去“我校的”中的“的”字。

5.请选出下列作家与作品对应有错误的一项

A.毕淑敏--《红处方》

B.朱光潜--《朝抵抗力最大的路径走》

C.老舍--《白杨礼赞》

D.欧阳修--《醉翁亭记》

答案：C

命题目的：本题考查文学常识的知识积累。

解析：C.《白杨礼赞》的作者是茅盾。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是

A.暴雨如注，满路稀泥，汽车已无法行走，抢险队员只能安步当车，在泥泞中跋涉一个小时赶到水库大坝。

B.经过全班同学的酝酿、讨论，又经过音乐老师的把关、润色，郭佳作词、安杰谱曲的班歌终于脱颖而出。

C.老舍的文章生动地描写了小麻雀的神情，字里行间倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。

D.虞老师常参加我们的团日，她并不因为自己是已近“耳顺”的中年人，就意兴阑珊，她像我们一样年轻。

答案：D

命题目的：本题重点考查学生正确使用成语的能力。

解析：A.“安步当车”是“慢慢地步行，就当是坐车”之意，是很安闲的，与句子中救灾抢险的语境不合。B.“脱颖而出”是比喻人的才能完全显示出来，本句对象用错。C.“楚楚动人”也是用来形容人的，不能用在形容文章上。D.“意兴阑珊”是兴致将尽之意，合乎本句的语境。

3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是

(1)他______不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。

(2)他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，______推进农村教育综合改革。

(3)为了躲避敌人的搜捕，她______成一个阔太太，打扮得珠光宝气。

A.迟疑 逐渐 化装

B.迟疑 逐渐 化妆

C.犹豫 逐步 化装

D.犹豫 逐步 化妆

答案：C

命题目的：本题考查在语境中正确使用词语的能力。

解析：三组同义词在有些时候可以通用，但在本题的语境中不能通用。如(1)句侧重于“他”的内心活动，不能用“迟疑”；(2)句意在表明“一步一步”地，不能用“逐渐”；(3)句表明是假扮成另一种人去瞒过敌人，不能用“化妆”。

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.懵懂 简明额要 汇聚 小心翼翼

B.真谛 遮天敝日 证券 天崩地坼

C.蕴含 别出新裁 浓郁 走投无路

D.睫毛 相濡以沫 诠释 啼笑皆非

答案：D

命题目的：重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。

解析：其中A项中的“简明额要”的“额”应为“扼”，B项中的“遮天敝日”的“敝”应为“蔽”，C项中的“别出新裁”的“新”应为“心”。

1.下列各组词语中，加点的字注音有错的一组是

A.渣滓(zǐ) 缴械(xiè) 琐屑(xiè) 自给自足(jǐ)

B.角逐(jué) 瞭望(liào) 毗邻(pí) 睚眦必报(zì)

C.粗犷(ɡuǎnɡ) 歼灭(qiān) 悼念(dào) 恪守不渝(kè)

D.干瘪(biě) 拙劣(zhuō) 连累(lěi) 海市蜃楼(shèn)

答案：C

命题目的：重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。

解析：本题的正确选项为C项。其中“歼灭”的“歼”应读为“jiān”。

20．作者对老家的心情是复杂的，矛盾的。作者思念家乡，尊重家乡，却不想再回去。一是因为家里已没有亲人；二是因为所认识的老年人越来越少，中年以下的人都不认识；三是因为新的正在兴起，旧的终归要消失。因此，作者只得以不断的梦境和悠悠的回忆来化解这种内心世界的矛盾。

19．①老屋寄托了作者的思乡之情；②对老屋的描写表达了作者对故园荒废的感伤；③写老屋与故乡新房相对照，与末段的意思相切合。

18．(1)①请假不准 ②迷失路途 ③旅途艰难。

(2)这样写形象生动地表现了作者因回家不得而产生的焦急心情，真实地表达了作者对故乡难以割断的感情(这种思乡之情萦绕在意识的深处，因而形成不断的梦境)，为全文奠定了感情基调。