7．根据课文，补写出下列诗文的上句或下句。

①恰同学少年，风华正茂；书生意气，　　　　　　 。　　　　 (《沁园春·长沙》)

②从头越，　　　　　　　　 ，残阳如血。　　　　　　　　　　　 (《忆秦娥·娄山关》)　　　

③满载一船星辉，　 　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　 (《再别康桥》)

④鼎铛玉石，　　　　　　　　 ，弃掷逦迤。　　　　　　　　　　　 (《阿房宫赋》)

⑤长桥卧波，　　　　　　　 ？复道行空，　　　　　　　 ？　　　 (《阿房宫赋》)　

⑥且夫天地之间，　　　　　　　 。苟非吾之所有，　　　　　　　　 。 (《赤壁赋》)　

5．依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　)

①可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手　　　 着门框，看花轿徐徐的走去。

②国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将　　 价值100元的礼品券。

③冰心大姐的存在就是一种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。他比我更　　　 。灯亮着，我放心地大步向前。

④如果没有他的帮助，这个任务就不能完成，_______不能有力地完成。

A．扶、敬赠、乐观、或者　　 　　　　　　　　　　 B．扶、惠赠、开朗、或者

C．撑、敬赠、乐观、甚至　　 　　　　　　　　　　 D．撑、惠赠、开朗、甚至

4．下列各句中，没有语病的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( 　　)

　 A．目前，集市上出现了少数人欺行霸市、哄抬物价、甚至殴打工商管理人员，这严重损害了广大群众的切身利益，因此，整顿集市秩序是当务之急。

　 B．我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。

C．联合国艾滋病规划署的官员警告说,中国需要采取紧急行动制止艾滋病的传播,否则,在今后10年里还会有1000万人成为感染者。

　　　　 D．艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

3．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．几年前，我们在广州相识；今天，我们又在异地萍水相逢，真是有说不完的话，诉不完的情。

B．“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。

　 C．本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。

D．屈原是“骚体诗”的创造者，又是积极浪漫主义的始作俑者，在我国文学史上享有崇高的声誉。

2．下列选项中书写有误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　 　)

A．惦念　　　 闲暇　 　　黑黝黝　　　　　 接踵而来　

B．蓊郁　　　 振撼　　　 毛茸茸　　　　　 再接再励　

C．静谧　 　　　希冀　　　 笑嘻嘻　 　　　　针砭时弊　　　　　　

D．暴戾　　　 亵渎　　　 冷飕飕　　　　　 百舸争流

1．下列加点字的注音有误的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．遏制(è)　　　　　　　　 自诩(xǔ)　　　　　　　　 涟漪(yī)　　　　　　　　　　 戛然而止(jiá)

B．滞留(zhì)　　　　　　 青荇(xìng)　　　　　　 刑笞(chī)　　　　　　　　　 纨绔子弟(kù)

C．粗犷(guǎng)　　　 鬈曲(juǎn)　　　　　　 红晕(yūn)　　　　　　　　　 飞扬跋扈(hù)　

D．后裔(yì)　　　　　　　 鸟窠(kē)　　　　　　　　 泥泞(nìng)　　　　　　　　 鳞次栉比(zhì)　　

20．对同一种事物，从不同角度可以产生不同看法。例如1、牛。褒扬：每前进一步，都有一个踏实的脚印。批评：过分的忍耐，终究要生活在皮鞭之下。2、橡皮。褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。过分地计较他人的得失，终究消磨了自己的生命。请从“钉子、秤砣、流星、气球、月亮”另选择两种事物，从褒扬、批评的角度分别写两首咏物小诗。要求：语言精练，对比鲜明，富含哲理。(4分)

　(1)、事物：　　　　　　　 　　　　　　　　　

　 　褒扬：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　

批评：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)、事物：　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

褒扬：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

批评：