9.课文第一段作者写相聚之乐，这里选的两段则写筵散之　　　　　　 。原文第一段是实写，这两段则是　　　 写。

7.细读课文，品味作者在文中所体现的思想感情，分析作者对死生意义的论述。

6.原文中，作者写江南三月浓艳之物又不见其妖冶，用“　　　　　　　　　 ”绘竹，只言其　　　　　　　　 而弃其　　　　 　；用“　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　 ”来写水的　　　　　　　　　　 而弃其　　　　　　　　　　 。写山不见山，“竹”与“水”给山以无限生机，耐人寻味。

5.根据课文天空。

全文分两层意思，第一层叙事写景，第二层议论抒情。第一层中，作者用“　　　　 ，”来写人；用“　　 ，　　　　 ，　　　 ，　　　 ”来写兰亭地理位置及景色；用“　　 ，　

　　 ，　　 ，　　　　 ，　　　 “写出兰亭之会的高雅。

4.“当其欣于所遇，暂得于己”与“及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣”中的两个“其”所指的内容是否一样？从原文中找出它们的具体内容。

　 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

3.指出下列代词指代的具体内容

①引以为流觞曲水，列坐其次　 其：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至

其：　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀　 之：　　　　　　　　　

④每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀　　　　

之：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.以下各组句子，加点字意思分别相同的一组是

①A.群贤毕至　　　　　　 此印者才毕，则第二板已具

B.少长咸集　　　　　　 当今之时，世咸嘉生而死

C.茂林修竹　　　　　　 务耕织，修守战之具

D.畅叙幽情　　　　　　 至于幽暗昏惑而无物以相之

②A.俯察品类之盛　　　　 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开

　 B.信可乐也　　　　　 　宁信度，无自信也

　 C.夫人之相与　　　　　 玉斗一双，欲与亚父

　 D.不能喻之于怀　　　　 君子喻于义，小人喻于利

③A.向之所欣，俯仰之间，已为陈迹　　 太守即遣人随其往，寻向所志

B.极视听之娱　　　　　　　　　　　 初极狭，才通人

C.情随事迁，感慨系之矣　　　　　　 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直

D.虽世殊事异，所以兴怀，其致一也　 此人可就见，不可屈致也

④A.后之视今，亦由今视昔　　　　　　 每览昔人兴感之由

　 B.若合一契　　　　　　　　　　　　 若入前卫寿

C.列坐其次　　　　　　　　　　　　 故列叙时人，录其所述

D.未尝不临文嗟的悼　　　　　　　　 先帝故临崩寄臣以大事也

1.解释下列句中加点的词语。

①会于会稽山阴之兰亭　　　　　　　　　　

②列坐其次　　　　　　　　　　　　　　　

③足以极视听之娱，信可乐也　　　　　　　

④虽取舍万殊，静躁不同　　　　　　　　　

⑤况修短随化，终期于尽　　　　　　　　　　

⑥故列叙时人，录其所述　　　　　　　　　　

1.　 文写了作者怎样的情感以及变化？

由乐而生痛，言痛而生感，终了而言悲，全文感情起伏，情真意切。具体体现为第一部

分：点叙宴集盛况(乐)；第二部分：抒发人生感慨(痛)；第三部分：交代作序目的(悲)。

[巩固发展]