4.通假字

指出下列句中的通假字

(1)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也　　　　　　　　 ，　　　　　　　 。

(2)则知明而行无过矣　　　　　　　　　　　

(2)君子生非异也　　　　　　　　　

3.重点文言虚词

指出下列虚词的用法和意义。

①青，取之于蓝

于　 ②冰，水为之，而寒于水

③君子生非异也，善假于物也

①青，取之于蓝，而青于蓝

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

而　 ③吾尝终日而思矣

④积善成德，而神明自得

⑤锲而不舍，金石可镂

⑥蟹六跪而二螯

2.重点文言实词

指出下面句子中加点词的意义

(1)劝学　　　　　 　　　　 (2)学不可以已　　　　

(3)冰，水为之　　　　　　 　　 (4)木直中绳　　　　　

(5)金就砺则利　　　　　　　　

(6)君子博学而日参省乎己　　　　　　　　　 、　　　　　　　

(7)吾尝跂而望矣　　　　　 (8)假舟楫者　　　　　　　

(9)而绝江河　　　　　 　　 (10)圣心备焉　　　　　　　

(11)故不积跬步　　　　　　　

1.给下列加点的字注音并注意字形

　其曲中(　 )规　　　　 槁暴(　 )　　　 　 輮(　 )使之然也

　金就砺(　　 )则利　　　 参省(　 　)　　　 　 跂(　　 )而望　　　 　 舟楫(　　 )　

蛟(　　 )龙　　　　　 跬(　　 )步　　　 　 骐骥(　　 )(　　 )　　　 驽马(　　 )

锲(　　 )而不舍　　　　　　 金石可镂(　　 )　 　埃(　　 )土

3.领会学习的重要意义，掌握正确的学习方法，明确学习应持有的正确态度。

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2.体味文本的论证特点及语言特色。

1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。　　　　　　　　

顺风而呼，声非加疾也，(而闻者彰。)

作为连词，“而”除了可以表示以上六种关系之外，还可以表示假设关系，用于主谓之间，译为“如果”、“假如”等。如“诸君而有意，瞻予马首可也”(《冯婉贞》)。另外，在文言中，“而”一般除了作连词外，还可以作代词，用作第二人称，如“早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚”(《种树郭橐驼传》)，或与“已”一起组成复音虚词“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”，如“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”(《口技》)，在此就不再赘述了。

积善成德，而神明自得，圣心备焉。　

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。

(登高而招，)臂非加长也，而见者远；

(顺风而呼，)声非加疾也，而闻者彰。

假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。