题目列表(包括答案和解析)

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4.依次填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(   )

紫荆树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样,         ,每片叶子都毫无例外,是由腰子形的对称的两片合成的,         ,把它折拢起来,简直像是一只绿色的蝴蝶,           。于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋友树”。

①简直就是羊蹄  ②仿佛就是羊蹄一般  ③凹进去的是末端  ④末端凹了进去  ⑤又像是两个形影不离的好朋友  ⑥又像两个好朋友形影不离 

A.①④⑤     B.②④⑤     C.①③⑥     D.②③⑤

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3.  下列句子中,语意明确、没有语病的一项是( )

A.一般说来,一首诗能否给人留下美好的印象,首先在于它外在的音律美,继而透过文辞感知其优美的意境。

B.兰亭诗无论是写山水还是写玄理,艺术水平都不高,但标志着诗人已开始留意山水审美,并从山水中体悟玄理。

C.近年来,全国各大水系水质越来越差,究其原因,是人们缺少环保意识,使生态平衡遭受严重破坏的恶果。

D.由于经济的迅猛增长,使中国实际上已经挤掉了美国,成为本次釜山亚太经合组织年度峰会的主导经济和政治力量。

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2.下列句子中,加点的熟语使用正确的一项是(   )

A.艾青“从小就没有父母”,只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿,给了他温暖的母爱,他们之间有着割不断的不解之缘

B.一直以来,人们喜欢用“秘境”指称西藏,其实,在最近20年,有关西藏的种种消息不绝如缕

C.十六七岁的姑娘正值豆蔻年华,天真活泼,但这群包身工却没有一点生气,没有一点活力,甚至连“成人期女孩所共有的害羞的感觉”都迟钝了。

D.巴金他经历了一场浩劫,不仅失去了小狗包弟,而且失去了最亲的亲人萧珊,可他没有怨天尤人,而是自责、自省,引发读者与作者之间的心灵共鸣。

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1.下列词语中加点的字,读音全部正确的一项是(   )

  A.颓(qǐ)     音(qióng)   青(xìng)   皮(gǔn)

  B.桂(zhào)    妇(lí)     然(qiǎo)    漫(suò)

  C.屠(lù)     租(lìn)     作(yī)      精(hàn)

  D.目(zhǔ)     谢(diāo)    刑(jiǎo)    好(pì)

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 1.生活中,有许多诱惑。小至一粒糖、一根烟,大至网络、金钱、美女、权势、富贵等。在诱惑面前,有的人沉沦了,深陷其中不能自拔;有的人抵住了诱惑,从而成就了事业,提升了人格。你有过类似的经历和体验吗?请以“面对诱惑”为话题,写一篇不少于800字的记叙文。

2. 好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以“好奇心”为话题写一篇不少于800字的记叙文。

2009-2010学年(上)厦门理工学院附中高一语文阶段性测试试卷

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17.《论语》(6分)

孟懿子问孝,子曰:“无违(1)。”樊迟(2)御(3),子告之曰:“孟孙(4)问孝于我,我对曰无违。”樊迟曰:“何谓也。”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。” 

子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?”

子夏问孝,子曰:“色难(5)。有事,弟子服其劳(6);有酒食,先生(7)馔(8),曾是以为孝乎?”

[注释]

 (1)无违:不要违背。    (2)樊迟:姓樊名须,字子迟。孔子的弟子。

 (3)御:驾驭马车。     (4)孟孙:指孟懿子。

  (5)色难:(对父母)和颜悦色,是最难的。

 (6)服其劳:服,从事、担负。服其劳即服侍。

 (7)先生:先生指长者或父母;前面说的弟子,指晚辈、儿女等。

 (8)馔:意为饮食、吃喝。

(1)句子翻译:  生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。(3分)

                                      

 (2)结合上面语段,请谈谈孔子认为怎样才是“孝”?(3分)

                                       

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16.请简述司徒王允所设的“连环计”。(5分)

                                      

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3.补写下列名句名篇中的空缺部分。(12分)

(1)那河畔的金柳,         ;波光里的艳影,          。

(2)高渐离击筑,        ,         ,士皆垂泪涕泣。

(3)真的猛士,            ,           。

(4)然而造化又          ,          ,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。

(5)惨象,          ;流言,            。

   沉默呵,沉默呵!          ,         

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