7．关于这首诗的体裁，判断正确的一项是…………………………………………(　　　 )

　 ① 自由体新诗　 ②现代格律诗　 ③叙事诗　 ④抒情诗　 ⑤哲理诗　 ⑥近体诗

　 A．①④　 B．①③⑥　 C．①④⑥　 D．②④⑥

★解析：自由体新诗: 运用现代白话写作，不拘泥于外在的韵律和音节等，诗体不受任何框式的束缚，段、行和字数都不固定。格律诗：是依据固定的格式和严密的韵脚进行创作的诗体。抒情诗是以作者的口吻抒发主观情绪情感的诗体。叙事诗是以叙述者的口吻来刻画人物、叙述事件的诗体。哲理诗：表现诗人的哲学观点、反映哲学道理的诗。近体诗也叫“今体诗”，是指在唐初形成一种以讲究平仄、对仗为特点的格律诗。

答案： A

6．下列诵读，诗句节拍标注有误的一项是…………………………………………(　　　 )

　 A．我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱

　 B．我／是你雪被下古莲／的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡

　 C．我／是新刷出的／雪白的起跑线；是／绯红的黎明／正在／喷薄

　 D．--祖国啊，我亲爱的／祖国！

★解析：我／是你雪被下／古莲的胚芽

答案：　B

5．对《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的赏析，不正确的一项是……………………(　 　 )

　A. 这首诗的一、二两节是写过去，“我”应当是指旧中国。

　B. 诗的第三节是写未来，这一节的内容实际上是对祖国新面貌的展望。

　C. 这首诗全诗都用现在式，给读者浑然一新的感觉，又给人以强烈的现实感。

　D. 诗的前两节是铺垫，至第三节进入高潮，第四节全诗在高潮声中结束。

★解析： 第四节是高潮。

答案：D

4．下列句子中没有语病的一句是………………………………………………(　 　 )

A．包括中国雪灾在内的一系列气候异常事件提醒世人：如果人们还停留于坐而论道的阶段，将饱尝“不预则废”的恶果。

B．在即将到来的下学期，全国1.5亿农村义务教育阶段学生全部用上了免费教科书，部分科目用书还将循环使用。

C．教育叙事研究中的故事可以是在教育活动中有意义的实践行为、经验等，并对其进行研究、反思，发掘其中的教育思想。

D．中英联合研究小组“证实大熊猫仍存在较高的遗传多样性和进化潜力”入围“2007年度中国基础研究十大新闻”，这表明大熊猫并未走到进化的尽头。

★解析： B　 “将”表示未然，“了”则表示已然，前后矛盾。C 前一句的主语是“故事”，与后一句主谓不搭。D　 前一句子残缺，后一句指代不明。

答案：A

3．请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。

我是你河边上破旧的　　　　　　　 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的　　　　　　 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的　　　　　　 ，是失修的 　　　　　　；是淤滩上的 　　　　　　　，把纤绳深深勒进你的肩膊。

★答案：老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船

2．请给下列加点字注音。

疲惫(　　　 )　　 干瘪(　 　　 )　　 胚芽(　　　　 )　　　 绯红(　　　 )

迷惘(　 　 　)　　 淤滩(　 　 　)　　 簇新(　　　 　)　　　 蜗行(　　　　 )

★答案：bèi　 biě　 pēi　 fēi　 wǎng　 yū　 cù　 wō

1．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人____________。这首诗以　　　　　　 人称写成，诗中抒情主人公代表着_______________________。

★答案：舒婷　 第一　 与共和国有着共同命运的一代人

16．热爱生命，不计结果，不畏风雨。(意对亦可)

15．前进道路上的困难挫折阻力等 既然我们选定了人生的目标，那么我们要做的只能是永远向前，决不回头。

14．并列 总结全诗，点明主旨