4、掌握通过寻找文章的切入点理解文章的方法。

3、重新认识鲁迅，形成以发展变化的眼光来看待人和事的意识；认识作者求真的态度。

2、让学生在了解时代和社会背景的基础上，了解孙中山的人生轨迹和内心情感世界，并从中获得有益的人生启示。

1、帮助学生了解一般传记、自传及回忆录的区别和回忆录的特点。

《我的回忆》《〈新青年〉时代的鲁迅》

　　 景物观察的角度：《荷》文固定观景，基本上采取相同的或变化不大的观察角度。《我》文以小屋为观察点，远观、近察、仰视、俯瞰，变化多端。

6.首先，这里运用了暗喻，将大自然比喻成一幅巨画，意境阔大，又水到渠成，十分自然；其次，这里的“自然”既指门外巨画，同时，寄寓了作者深含的情怀--热爱自然，回归自然。

5.作者充分发挥了艺术想象，群山环抱小屋，犹如花瓣簇拥花蕊：“破晓”时刻，光线逐渐加强，小屋形态逐渐明晰而突出，群山则仿佛逐渐后退，这就像花蕊慢慢地绽开似的。

4.因为心情畅快，所以“清新的空气”仿佛带着香味。注意“觉得”两字，显然，这是作者的主观感受，并不是说作者真的闻到了香味。

3.(1)由自家院墙联想到“天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙”--这两道弧线在作用上(围住一些花)相似；(2)由紫藤、月季等，联想到天上的云霞“也围住一些花……是上帝玩赏的牡丹或芍药”--云霞在外观上(色彩、形状)与牡丹或芍药等花相似。只有心境自由、胸怀开阔，才会有如此奇特而美好的联想，这样写来，具有强烈的抒情效果。