3、重复赘余

例23、不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。

例24、市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。

激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

　例25、近年来，龙口市各行政村以南山精神为动力，在新农村建设中励精图治、辛勤耕作，描绘着家园未来美好的远景。(山东卷第5题D项)

2、缺宾语

例21、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。　 “建立”与后面不搭配，缺少宾语中心词。

例22、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望。

“愿望”不能“传递” ，可改为 “传递着友谊、和平和积极进取的精神，表达了人与自然和谐相处的愿望”

1、缺主语

例19、由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

“由于”使句子主语残缺。

例20、去年入冬以来，少数目无法纪的人，任意偷窃、哄抢电线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。

项中“损失在百万元以上”主语发生变化，应在前面加上“使电线电缆厂”。

5、关联词语搭配不当

例18、人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。(湖南卷第4题B项)

4．一面与两面搭配不当

例15．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

　“能否”与“具有重大的意义”前后不对应，应去掉“能否”。

　例16．当今世界，自主知识产权所占比重是衡量一个国家科学发展的标志，而科学技术进步与否是国家富强的标志。(浙江卷5C)

“科学技术进步与否”是两方面，与“国家富强”一方面搭配不当。去掉“与否”。

例17、学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。　 “抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“抓不抓”。

3、修饰、限制语与中心语搭配不当

例12、来这里聚会的无论老少，都被他清晰的思路、开朗的性格、乐观的情绪及坚定的信心深深地感染了。例13、据了解，节日前夕济南各大公园积极美化、创意布置园区，盛装迎接国庆节的到来。

例14、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中餐后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。(北京卷第5题C项)

2．主宾搭配不当

例11．李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。

　主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉，或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。

1．动宾搭配不当

　例8、法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。(全国卷Ⅲ4D)

“羞辱”与“自己的不满”不能搭配。应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。

　例9．哺乳期妇女如果仅仅依靠服用补品中的含碘量，就有可能缺碘，若不及时添加含碘食品，则有可能导致婴儿脑神经损伤或智力低下。(浙江卷5A)

动词“服用”和宾语“含碘量”搭配不当。可改为“服用含碘的补品”。

例10、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。

4．关联词语位置不当

　例7．蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。(广东卷4D)

　句中“又”承前面的主语“小刀”，就应该放在“肉烧熟了”之前，可改为“既可以用来宰杀、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉烧熟了后用它作餐具。”

3．多项状语次序不当

　一般顺序为：表目的或原因的介宾短语、表时间或处所的、表范围的、表情态或程度的、表对象的介宾短语

　例5．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。(湖南卷5D)

介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。

例6：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。(许多老师昨天在休息室都热情的同他交谈)