15、下列关于相关课文的表述，有误的一项是(　　 )

A.《记念刘和珍君》通过记述刘和珍等人的遇难过程，控诉段政府虐杀青年的罪行，痛斥走狗文人的无耻流言，评述惨案给人的教训，激励人们奋然前行。

B.《小狗包弟》通过讲述小狗的悲惨遭遇及其留给作者永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。这痛苦的反思历程，表现了敢说真话的勇气。

C.《记梁任公先生的一次演讲》形象地描绘了梁实秋先生的风采，热情赞美了梁先生潜心学术，热心扶掖后学的精神，并表达了对梁先生的崇敬之情。

D. 《记念刘和珍君》的作者鲁迅先生是伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，著有《呐喊》《彷徨》《坟》《野草》《朝花夕拾》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。

第Ⅱ卷

14、下列对相关课文的表述，有误的一项是(　　 )

A.《烛之武退秦师》记述了烛之武在国家危亡的紧要关头不避个人安危，毅然前往秦国，凭借自己的聪明才智，利用秦晋矛盾，动之以情，晓之以理，说服秦王的过程。

B.《荆轲刺秦王》选自刘向编订的《战国策》，记述了荆轲急公好义，誓死抗暴的英雄壮举，故事波澜壮阔，惊心动魄，扣人心弦。

C.《鸿门宴》作为我国第一部记载详细的编年体史书《史记》中的杰出名篇，叙述项羽、刘邦之间激烈的矛盾冲突，起伏跌宕，刻画人物形象栩栩如生，个性鲜明。

D.《烛之武退秦师》选自《左传》，它主要记载了东周前期各国政治、经济、外交和文化等方面的主要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。

13、下列选项中句式全都是宾语前置句的一项(　　 )

①夫晋，何厌之有　 ②今日之事何如　 ③太子及宾客知其事者　 ④群臣侍殿上者　 ⑤大王来何操　 ⑥沛公安在　 ⑦客何为者　 ⑧以乱易整，不武　 ⑨燕国见陵之耻除矣　 ⑩父母宗族，皆为戮没

A. ②③④⑧⑨　　 B.①②⑤⑥⑦ 　　C. ③⑤⑥⑨⑩　　 D.④⑤⑥⑨⑩

12、下列选项中句式全都是状语后置的一项( 　　)

①以其无礼于晋，且贰于楚也　 ②若亡郑有益于君　 ③微夫人之力不及此　 ④使毕使于前　 ⑤具告以事　 ⑥臣乃得有以报太子　 ⑦得复见将军于此　 ⑧燕王拜送于庭　 ⑨长于臣　 ⑩人方为刀俎，我为鱼肉

A.③⑤⑦⑨⑩ 　　B. ①③④⑥⑧　　 C.②③⑥⑦⑩ 　　D.①②⑤⑧⑨

11、下列选项中加点的词不全是词类活用的用法的一项是(　　 )

①越国以鄙远　 ②共其乏困　 ③秦王必说见臣　 ④使使以闻大王　 ⑤项伯杀人，臣活之　 ⑥从百余骑　 ⑦珍宝尽有之　 ⑧今事有急，故幸来告良　 ⑨顷之未发，太子迟之　 ⑩素善留侯张良

A. ⑤⑥⑧⑨⑩　　 B.③⑤⑦⑨⑩ 　　C.②④⑧⑨⑩　　 D.①④⑤⑧⑩

10、下列选项中加点的词全都是名词做状语的的用法的一项是(　　 )

①吾得兄事之　 ②奉卮酒为寿　 ③常以身翼蔽沛公　 ④籍吏民　 ⑤道芷阳间行　 ⑥还军霸上　 ⑦沛公欲王关中　 ⑧日夜望将军至　 ⑨头发上指　 ⑩令将军与臣有郤

A. ④⑥⑨⑩ 　　B. ③⑤⑦⑩　　 C.②④⑥⑧ 　　D.①③⑧⑨

9、下列选项中加点的词不全是名词做状语的的用法的一项是(　　 )

①夜缒而出 ②朝济而夕设版焉　 ③既东封郑　 ④进兵北略地　 ⑤秦兵旦暮渡易水　 ⑥乃遂收盛樊於期之首，函封之　 ⑦士皆垂泪涕泣　 ⑧发尽上指冠　 ⑨箕踞以骂曰　 ⑩于是项伯复夜去　

A. ①③⑤⑦⑨　　 B. ③④⑥⑧⑩　　 C. ①⑤⑧⑨⑩　　 D.②④⑥⑧⑩

8、选出下列加点的词全都是名词作动词的用法的一项(　　 )

①夜缒而出　 ②与郑人盟　 ③樊於期乃前曰　 ④发尽上指冠　 ⑤范增数目项王　 ⑥皆白衣冠以送之　 ⑦既东封郑　 ⑧籍吏民　 ⑨吾得兄事之　 ⑩若入前为寿

A. ①③⑤⑦⑨　　 B. ②④⑤⑧⑩　 　　C. ②③⑤⑥⑧　　　 D. ④⑥⑦⑨⑩

7、下列选项中关于《大堰河--我的保姆》的表述，有误的一项是(　　 )

A.诗人以幼年生活为背景，集中地描写了自己的保姆--大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆真挚的怀念和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。

B.这首诗突出的特点是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳淳朴的劳动妇女形象，诗中主题的表达，诗人感情的抒发，都是通过塑造这一点形象来实现。

C.在形式上，这首诗自由奔放，带有“散文化”的倾向，脱去了格律的外壳，感情抒发更加自由，思想表达更加充分，使用排比、反复的修辞，收到了良好的效果。

D.细节描写是表现人物个性特征、展示人物内心世界的最好的表现方法之一，这首诗中就有很多细节描写和叙事成分，所以可以说《大堰河--我的保姆》可以说是一首写人的叙事诗。

6、下列选项中关于《再别康桥》的表述，有误的一项是(　　 )

A.《再别康桥》的语言，多用有色彩的词语，诗中用了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，表达了诗人的深情。

B.诗的第一节和最后一节都表达了对康桥的依依不舍的感情，语意完全相同，没有变化，但正是这种回环往复的结构形式表达了诗人真挚的感情，创造了深邃的意境。

C.“悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运，将“悄悄”比做“别离的笙箫”，化静为动，化虚为实，化无形为有形，化无声为有声，具有很好的审美效果。

D.诗人以“西天的云彩”为别离对象，给人清新飘逸之感。在气氛创造方面，诗人造成了一种寂然无声的寂静环境，又选取了“云彩”“青荇”“星辉”等意象，造成一种清新感。