2. D　点拨：D项“经历了千万年”就是“可能持续了千万年”。

7. A　点拨：王之涣的《凉州词》属于诗作。

6. A　点拨：“京都定议书”应该用书名号。这是文件名称。

5. C　点拨：A项句意不明确。180多家可能指医院，也可能是医院、照相馆、出版社等单位总共180多家。B项搭配不当。去掉“种群”。D项暗中偷换主语。在“既可以用来……”前加“这些小刀”。

4. B　点拨：B“穿小鞋”比喻暗中报复人，刁难人。A“罪不容诛”指判处死罪还抵偿不了罪过，不合语境。C“肝胆相照”比喻以真心相待，与句意不合。D“目不窥园”常用来形容发奋攻读，与刺探隐私不相干。

3.C　点拨：“模范”：①可以作为榜样的，值得学习的；②值得学习的，作为榜样的人。“表率”：好榜样。“应用”。①使用②直接用于生活或生产的；“运用”：根据事物的特性加以利用，如“运用自如”“灵活运用”。“不论”：①连词，表示条件或情况不同而结果不变，下文多用“都”“总”等副词跟它呼应；②不讨论，不辩论。“如果”：连词，表示假设。“虽然”：连词，用在上半句，下半句往往有“可是”“但是”跟它呼应，表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立。“即使”：连词，表示假设的让步。“即使”所表示的条件，可以是尚未实现的事情，也可以是与既成事实相反的事情。

2. A　 点拨：B燥→躁，C婉→惋，D序→绪。

一提起课堂，我们就会想到教室、课桌、椅子和讲台。然而，在现实生活中，并不是只有具备这些东西的地方才叫课堂。凡是给我们以教益、给我们以启迪、给我们以感悟的都可以称之为课堂。

请以“另一个课堂”为题写一篇文章，文体不限，立意自定，不少于800字。

第二单元标准检测卷

3. 仿照示例，从竹子、彩虹、落叶、橡皮、压路机中任选一物象，写出意思褒贬相对的两句话，使之有哲理，有意蕴。(4分)

　 牛　 褒扬：每前进一步，都有一个扎实的脚印。

　　　　 批评：过分地忍耐，终究要生活在皮鞭之下。

2. 按照要求，把下面的四个短句改写成一个长单句(原句中的个别词语可以增删调整，但主要信息不得遗漏)。(4分)

　 ①藏羚羊已成为2008年北京奥运会吉祥物的最有力竞争者。

　 ②藏羚羊主要栖息于被誉为“中华水塔”的长江 、黄河、澜沧江源头地区。

　 ③长江、黄河、澜沧江的源头地区，被人视为“生命禁区”。

　 ④在那被称为“生命禁区”的地方，藏羚羊仍能以每小时70-100公里的速度奔跑。