17．例：17．(4分)答：会说普通话，“知音”遍华夏。

“知音”才更知心----请讲普通话。

普通话---标准音，让华夏儿女更“知心”。

16．(略)

15．目的(一)应包括(1)观察分析能力 (2)口头表达能力 (3)书面表达能力

　例：本人善于观察分析，(1分) 口头和书面表达能力强。

目的(二)应包括(1)相貌 (2)口齿、口音 (3)朗读水平

例：本人相貌端庄， 口齿清晰，朗读水平高。

14．C(本段文字看不出作者有任何懊恼，相反情趣盎然，令人忍俊不禁，更好地表现了故乡特有的风情。)

13．B(这一项不属于对文章的表达效果的理解。)

12．D(根据上下语境确定。)

11．C(原文中并无要“奉献家乡”的意思，C项随意拔高了文章的主旨。)

10．C(没有“反问”“排比”，故含有“反问”或“排比”的选项都错。)

9．D(，从原文可知母亲宁吃亏，不逗气，所以ABC项的分析不合理。)

8．D(ABC不符合母亲的性格。)