5、下列各句中，没有语病的一项是( )

A、调查显示，我国有近百分之九十左右的青少年认为“ 诚实守信”“ 助人为乐”是优秀的传统美德。

B、由于选修课的开设，使同学们的志趣和特长得到了充分的发挥。

C、严厉打击仿造伪劣产品的不法行为，是本季度财贸工作的中心任务。

D、我们不论认识什么事物，都必须全面地看，不但要看到它的正面，也要看到它的反面，否则，就不能有比较完全的和正确的认识。

4、下列句子中，加粗的成语，使用恰当的一句是( )

A、歌迷们简直难以相信，这个矮小的土老头竟然就是那创作出美轮美奂歌词的作者。

B、看了朋友的“求援”短信，他自然心照不宣，立即也回了一下，幽默了对方一下。

C、既没有包装，也不用炒作，但他的每一部作品，都会令人耳目一新，爱不释手。

D、昨天晚上，那小偷可真猖狂，乘刘叔一家全在客厅里看电视，竟然登堂入室，把房间里的首饰和现金一扫而空。

3、(2003年全国高考)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )

(1)报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。

(2)北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。

(3)邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。

A、莅临 计划 不仅是, 而且是 B、莅临 规划 不是, 而是

C、亲临 规划 不仅是, 而且是 D、亲临 计划 不是, 而是

2、下列各项中字形全都正确的一项是( )

A、逞能 沾污 历尽沧桑 气喘吁吁

B、笼络 窠臼 手屈一指 不绝如缕

C、潦倒 磊落 委曲求全 出奇制胜

D、脉胳 绵亘 礼尚往来 厉兵秣马

1、下列词语中加粗字的读音完全相同的一组是( )

A、冻结 侗族 哀恸 洞若观火 栋梁之才

B、针砭 边陲 蝙蝠 大腹便便 鞭辟入里

C、籍贯 棘手 贫瘠 佶屈聱牙 岌岌可危

D、船舶 玉帛 悖论 博大精深 斑驳陆离

6.填入下文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是

难忘的是雨季，天潮潮地湿湿。小街是一架古老的琴。细细密密的雨点由轻而重，轻轻重重敲打着小街，低沉的节奏里自有一种寂寞与凄凉。时而有一股股细流沿瓦槽与屋檐潺潺而下，像一片片敲击音与重滑音流过小街。________________________，想冲破这雨帷，想走在小街上。

A.低沉的节奏里又倏地增添了一种单调

B.寂寞与凄凉的节奏里又倏地增添了一种烦闷与不安

C.烦闷与不安中又倏地增添了一种寂寞与凄凉

D.单调的节奏里又倏地增添了一种烦闷与不安

答案：D

命题目的：本题考查的是表达应用中的语言表达连贯、得体。

解析：从上句的“像一片片敲击音与重滑音流过小街”可知用“节奏”来衔接，删除C项，“寂寞和凄凉”不可修饰“节奏”，根据语意选“单调”最恰当。

5.下列各句中，没有语病、句意明确的一组是

A.劳动部门要指导技工学校开办社会急需的非热门专业以及一些新兴职业的培训。

B.这些工业时代的元老级交通工具，仍有旧世界迷人的情调，非协和的超音速飞机所能比拟。

C.中共中央晋察冀分局为了让晋察冀边区人民系统地学习宣传毛泽东思想，决定出版《毛泽东选集》。

D.现在人们都深感到，选好、用好领导干部，是决定一个地方、一个部门事业兴衰的关键。

答案：B

命题目的：引导学生积累基本的语言知识，表达应用中学会辨析并修改病句。病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。

解析：此题考查对语病的辨析能力。A项“开办”与“培训”搭配不当，在“以及”之后加“组织”即可；C项“学习宣传”的说法有歧义，应当用顿号隔开；D项，前后不照应，“选好、用好领导干部”只能照应后文“兴衰”中的“兴”一方面，在“选好”前面加“能否”即可。

4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A.既异想天开，又实事求是，科学工作者正是以这种特有的风格和态度不断地去探索宇宙中无穷无尽的奥秘。

B.去年我毕业时张老师送给我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，一直在使用它。

C.任何一个人的生活都不是孤立的，都和社会休戚相关，有着千丝万缕的联系。

D.有些同志对于自己工作中出现的一些小的错误总是不以为然，认为这只是十个指头中的一个指头，无关大局。

答案：A

命题目的：引导学生积累基本的语言知识，表达应用中注意正确使用成语的方法。

解析：本题重点考查学生正确使用成语的能力。“异想天开”在句中是贬义词褒用，和“实事求是”一起用来说明科学工作者特有的风格和态度很恰当。B句把珍爱他人送给的物品说成“敝帚自珍”，不妥。C句“休戚相关”说的是人和人之间的关系，用在人的生活和社会之间的关系上，不妥。D句意思本是对小错误不重视，认为是小事，现在说成对错误不以为然，意思恰恰相反了。