3.B(悚然：害怕的样子；淡然：形容不经心，不在意；俨然：本文的意思是摆出庄重的样子。坦然：形容心里平静，无顾忌)

2.C(A.“彩”应为“采”；B.“鸿”应为“宏”。D. “尝”应为“偿”。)

1.B(A项“chuō”-“cuō”；C项“zhī”--“zhì”，“wéi”--“huì”D项“hèng”--“héng”)

20.参照下面的内容，用简明的文字叙说自己对父母威信的看法。(50字以内)(4分)

一位家长感慨：“唉，现在的孩子真了不起，知道的东西比我们还多，弄得我们这些做父母的常被他们瞧不起，更不要说什么威信了。”

19. 把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)(4分)

①风刮来的泥沙已将它弥合。

②船底，一道裂缝从船头直达船尾。

③歇脚的鸟儿将湖里的鱼虾变成白色粪便，屙在上面。

④废弃的木船府在岸边的山坡上，在草和灌木丛间悄悄朽烂。

⑤兔子钻进船舱，在当年的渔夫家里安下家来。

⑥一枝野菊花从中长出来，在船肚上举着几朵金黄。

17.在文学画廊里，有众多个性分明、鲜活生动的历史人物和文学形象，他们或带着时代的风尘，或散发着人格的光辉。现在他们会聚一堂，请你仿照下面的评介词，从所给的人物中任选一名，写一段人物评介词。要求：突出人物的性格特征，至少运用一种修辞手法，不少于60字。(4分)

杜甫　　 屈原　　 刘邦 　　海伦·凯勒　　 祥林嫂

示例：项羽既是胜利的勇士，又是失败的英雄。他胜得漂亮，死得悲壮；活得痛快舒展，死得慷慨豪爽。他既凶狠残暴，又善良不忍；既刚愎自用，又轻信多疑；既暴烈急躁，又优柔寡断；英勇刚烈的山峦上开放着情意绵绵的花朵，豁达宽厚的海洋中荡漾着几道狭隘滞涩的涟漪。他是多种性格因子的统一，是完美本真的艺术形象。他将牢牢地屹立在猎猎寒风中，漫漫长河里，任岁月冲蚀荡涤，供世人回味猜想。

16.余光中的散文具有诗意美，其实只要稍微改换一下原文的句子就是美妙的诗，请依照下面的例子改首诗。(4分)

示例：课文第一段可以改成这样一首小诗

潮湿了梦境

潮湿了人生

二十五年长

　　　 二十五宽的空地上

　 雨势长得茁壮

母亲啊

　　 您听到了吗

　　　　　 那雨儿拔节的声响

请您把下面这段文字改写成诗。

雨打在树上和瓦上，韵律都清脆可听。尤其是铿铿敲在屋瓦上，那古老的音乐，属于中国。王禹的黄冈，破如椽的大竹为 屋瓦。据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉，而无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。这样岂不像住在竹和筒里面，任何细脆的声响， 怕都会加倍夸大，反而令人耳朵过敏吧。