4．下列句子的句式与“然而不王者，未之有也”相同的一项是(　)

A．养生丧死无憾，王道之始也

B．夫晋，何厌之有

C．非其夫人之所织则不衣

D．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

[答案]　B(都是宾语前置)

3．下列句子中不含实词活用现象的一项是(　)

①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走

②黎民不饥不寒，然而不王者

③五亩之宅，树之以桑

④五十者可以衣帛矣

⑤不违农时，谷不可胜食也

⑥是使民养生丧死无憾也

⑦斯天下之民至焉

⑧移其粟于河内

A．⑤⑦⑧　　　　　 B．①③⑤

C．③⑥⑧　 　　　　　　　　　　　 D．②④⑤

[答案]　A(①鼓，名词动用；②王，称王；③树：种植；④衣，穿；⑥丧，埋葬。)

2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是(　)

A.

B.

C.

D.

[答案]　C(A加：①更，②夸大；B直：①只，不过，②通“值”，价钱；C兵：兵器；D胜：①尽，②超过，胜过。)

1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是(　)

A．数(cù)罟　　 洿(kuā)池　　　 弃甲曳(yè)兵

B．孝悌(tì)　 　　　　　　　 饿莩(fú)　 　　　　　　 养生丧(sānɡ)死

C．狗彘(zhì)　 　　 鸡豚(tún) 　　　　　　 庠(xiánɡ)序之教

D．衣帛(bó)　 　　　 畜(chù)养 　　 　　　 请以战喻(yù)

[答案]　C(A.洿：wū；B.莩：piǎo，D.畜：xù)

19．下面列举的这些历史人物及其作品，含有一些共通之处，能给人以深刻的人生感悟。请使用对偶的方式写出你的感悟。

杜甫《茅屋为秋风所破歌》　范仲淹《岳阳楼记》　辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》　岳飞《满江红》

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[答案]　超越个人得失悲欢，心怀天下忧乐兴亡。

18．有些书评只言片语，便能表现一些作品的写作特点，例如：《诗经》--先民的且歌且吟；《庄子》--心灵的独舞，哲学的天籁。请参照以上示例，选择你熟悉的两部名著(古今中外均可)，拟写一句话的书评。

(1)《　》____________________________________________________

(2)《　》_______________________________________________________

[答案]　(1)《傅雷家书》--一位慈父的叮咛；(2)《泰戈尔诗选》--一串串珍珠缀成一弯新月，一只只小鸟唱出一片绿洲；(3)《红楼梦》--一部中国封建社会末期的百科全书。

17．仿照下面示例，按要求写一段文字。

示例：如果是在古代，我可能是一个赶考的人，我可能会遇合一个轻衣罗衫的女子，她家就在驿馆的旁边，曾倚门，回首嗅一枝青梅，我会把诗题上墙壁，或者写在宣纸上。

如果是在古代，你可能是一个正在做什么的人呢？漂泊江湖的游子，还是被贬谪流放的官员？是寄情山林的隐士，还是执手相看的离人？

请你从上一段中选择一种角色，恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章)，写一段文字；不必完全仿照例句的句式。

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[答案]　示例1：如果是在古代，我可能是一个游子，我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦，也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然，我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间，为每一段路程填一首诗。示例2：如果是在古代，我可能是一个离人，寒蝉凄切，长亭正晚，我可能正与柳七郎执手话别于江畔，想明晨醒来，我该在另一段晓风之中残月之下的杨柳岸。

16．这首词在情与景的处理上很有特色，宋人曾季貍称赞说“甚有思致”，请结合下片句子，谈谈你的理解。

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[答案]　江潮来去容易，友人一别难相逢。饮尽此杯，不知何日才能重逢同饮。(或答“今日樽空而潮载君去，但未知潮水何日能复送君归来”)借江潮抒别情，那茫茫的江潮似乎融汇着词人难以用语言表达的浩渺的情思。从将别想到别后，笔意拓展，以问句结尾，曲折层深，表达了作者与好友的深厚友情和依依惜别之情，寄托了重逢的希望，情韵深长。(大意对即可得分)

15．“催”字在词的前两句中有怎样的表达效果？请简要分析。

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[答案]　“催”字表现击鼓开船，催促离人上船出发；而“留”字表现楼上把酒话别，难舍难分。同一时间，不同地点，一“催”一“留”，鲜明的对比把将别而又不忍离别的情景映衬得十分强烈。(大意对即可得分)