17．把下面的长句改写成四个有一定逻辑顺序的短句，可以增减个别词语，但不能改变原意。

跨国公司董事会5月18日举行的全体会议经表决一致同意公司总经理对欧洲分公司经理提出的裁减员工500名的方案的否决。

答：________________________________________________________________________

[答案]　示例：跨国公司的欧洲分公司经理提出裁减员工500名的方案，跨国公司总经理否决了这一方案，跨国公司董事会5月18日举行全体会议，经表决一致同意公司总经理的否决。

12．下列对这个文段的分析理解有误的一项是(　)

A．这个文段启示我们，说理并不排除生动性的方法之一就是运用比喻。

B．从这个文段我们可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加强思想品德修养。

C．从这个文段我们可以看出，荀子认为，对“学”而言，人的先天条件并不是决定因素，关键在于后天努力。

D．这个文段运用了排比、对比、对偶、夸张等多种修辞方法。

E．这个文段说明的突出特点是以喻代议，寓议于喻。

[答案]　D(没有夸张。)

11．下列成语中的“备”字意义与“圣心备焉”的“备”相同的一项是(　)

A．德才兼备　　　　　 B．有备无患

C．攻其不备　 　　　　　　　　　 D．求全责备

[答案]　A(题干和A都当“具备”讲，B准备，C准备，D完备。)

10．下列句子中的“焉”字，含义相同的两项是(　)

A．且焉置土石

B．圣心备焉

C．不入虎穴，焉得虎子

D．犹且从师而问焉

[答案]　AC(AC都是疑问代词“哪里”，B语气词，D兼词，于之。)

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

9．下列句中加点字的解释不正确的一项是(　)

A．故不积跬步　跬：古代指半步。

B．风雨兴焉　 兴：起兴。

C．驽马十驾　 驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”。

D．金石可镂：　 镂：雕刻。

[答案]　B(兴：起。)

8．下列说法错误的一项是(　)

A．荀子(约公元前313－公元前238)名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代著名的思想家、军事家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。

B．《荀子》二十卷。由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。荀子的许多思想为法家所吸取。在人性问题上，他主张性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。

C．战国末期人们尊称荀子为荀卿，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。荀子曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过祭酒(学宫领袖)，还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世。葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。

D．荀子学问渊博精深，行文气魄宏大雄浑，有包容诸家的气概。他认为自然界的存在，不以人的主观意志为转移，人类可以认识它，顺应它。在政治上，他针对孔孟法先王的思想，提出了“法后王”的口号。

[答案]　A(荀子不是军事家)

7．下列对课文的理解与分析不正确的一项是(　)

A．本文题目是本文的论题，而中心论点是“学不可以已”。

B．第二段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干。

C．第三段论述学习的态度：坚持、专一。

D．本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果。

[答案]　C(论述学习的态度和方法：积累、坚持、专心)

6．下列各项，都属于课文用来论证学习的意义的一项是(　)

①青，取之于蓝，而青于蓝

②木受绳则直，金就砺则利

③骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍

④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

⑤以为轮，其曲中规

⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河

A．①③④　 　　　　　　　　　　　　　　 B．②④⑥

C．①②⑤　 　　　　　　　　　　　　　　 D．③④⑤

[答案]　C(③是态度方法，④⑥是作用)

5．找出与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式特点相同的一项(　)

A．青，取之于蓝，而青于蓝

B．何以伐为

C．遂率子孙荷担者三夫

D．夫晋，何厌之有

[答案]　C(都是定语后置)