16、写作提示：写作时抓住“慢走”与“快走”的任何一面都可以，也可就两个方面进行对照，谈自己的看法。无论怎能样写都应涉及到对人生的看法。

15、①删去“学校”；②我们班(高二(4)班)改为“我们高二(4)班“；③删去“以后”；④改为“取得了喜人的成绩”；⑤改为“他们表现出色”。　 评分说明：每一点2分。

14、(1)答案举例：春燕冲刺拔头筹

评分说明：字数，结构相同1分，内容1分。

(2)答案举例：你在运动会上取得了这么好的成绩，我知道，你中段考的成绩也很优秀，你是怎样处理学习与运动的关系的？

　　 评分说明：根据语境，合理提出问题即可。内容涉及运动与学习，1分，表达合理1分。

13、A(弹冠相庆：指因即将做官而互相庆贺。多用作贬义。B一筹莫展：形容想不出一点办法。C空穴来风：空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据。D赶鸭子上架：比喻被强迫去做不得已的或自己力所不能及的事情。)(3分)

12．(5分)答案举例：

(1)老树象征着一种顽强的原始生命力。“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密”等处，写出了老树生命力很强。它生机勃勃，绿着生，绿着死，死复绿，即使一息尚存，也要坚持到底。

(2)老树是大自然与人和谐相处的象征。炎热的夏日，它为行人布施浓阴和清凉；在雨天，它给行人带来从容；它为鸟儿造就歌唱筑巢的天堂，让孩子们和情侣有各自惬意的场所。大树阴护了众人，为人和动物提供了种种方便，它是大自然的一部分，人和老树的和睦相安，即表现了一种“天人合一”的境界。

　　 (3)老树象征着现代化进程中大机器工业文明对传统文明的紧逼与蚕食。“柏油一里一里铺过来，高压线一千米一千米架过来，公寓楼房一排一排挨过来”，大树已经成为人类发展的阻碍，终于被屠杀；“已无人知道有过这么一棵树，更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死”，这是古朴、原始的传统文化的最终命运--在现代文明的冲击下分崩离析，最终被遗忘。

评分说明：观点，1分；恰当引用文章相关语句，2分；分析合理，2分。学生写出其他的看法，只要言之成理即可。

11．(3分)对比举例：①大树给人以好处，善待人类，而人类却残酷地砍伐它，形成对比。这一对比突出了大树的伟大，更能引发读者对大树命运的悲愤之情。　 ②车站、水果摊、幼稚园可以搬走，鸟类可以迁移，躲开黄尘、喧嚣，但大树依然在那儿屹立不动，始终绿着，这一对比表现了大树的顽强、执著，更能引发读者对大树的深深敬意，感佩大树面对死亡的勇气。　 ③日月光华，周道如砥，而大树的断根在柏油下闷死，这种对比的残酷，揭示了某些城市的建设发展以破坏自然为代价(或：表明在时尚文化的严重冲击下，传统文明逐渐丧失)令人痛惜。(学生找出其他的对比，只要言之成理即可。比如刽子手砍伐时表现出来的冷酷和老树被伐时的悲惨的对比。)

拟人举例：伐树一幕，作者用“咬”“嚼碎”来写电锯锯树的情形；用“呻吟”“叹气，一声一声，像严重的气喘病”，来写老树被砍伐时的惨状。这样写，形象地表现了破坏者的冷酷、凶狠，老树命运的凄惨，使读者的感受真切、强烈，对破坏者的愤慨更深，对大树的悲悯之情也更深。(学生找出其他的拟人，只要言之成理即可。)

评分说明：写出对比或拟人内容1分；分析其作用1分；分析能紧扣悲剧1分。

10． A　 F(A大树的价值是永远不会失去的，况且“历史前进的车轮”是不会因为一棵大树所阻碍的。F“大树的命运是时代发展的要求和必然，大树的悲剧结局无可避免的”这一说法不合文意，应该可以采取办法，人与大树和谐相处) (4分)

9、原因：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。(1分)

相同之处：溺于攻伐，习于虞诈，强食而弱肉者也，视秦也无异也(翻译：他们沉溺武力攻打，习惯于尔虞我诈，弱肉强食，(这)与秦国相比没有什么不同。意思相近亦可)(1分)

不同之处：东诸侯六国也，未有能愈于秦国也；秦有擅形便之利(翻译：山东诸侯六国中，没有一个(诸侯国的实力)能超过秦国的啊；秦国拥有有利的地理形势。意思相近亦可)

(2分)

8、有人说：六国接连灭亡，都是因为贿赂秦国的吗？(大意正确1分，“互”“率”翻译正确1分)

7、B