19、作者在文中说：“鸟的鸣声是世间最美的语言”，请结合全文，分条陈述作者这样写的具体原因。(8分)

答案：(1)鸟的语言永远叙述着动人的爱情。(2)鸟的鸣声里透露着快乐与自由。(3)鸟的鸣叫声里有诗情，能引发人的思乡之情。(4)从鸟儿美妙的清音中能听到自然的消息和人世的沧桑。

解析：注意结合课文的主要内容来回答。注意语言要有概括性，要简洁、连贯，表意要清晰。

18、文章主要写鸟儿的鸣叫，但在第6段开头却写山林入睡、鸟儿静默的场景，作者这样写的作用是什么？(8分)

答案：渲染一种寂寞清幽的氛围，衬托鹧鸪缥缈的几声鸣叫，引发寂寞、苍凉的思乡之情。

解析：环境描写的作用通常是为了渲染某种气氛，以表达作者的某种心境。这里写山林入睡、鸟儿静默的场景，给人一种“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的感觉。在此基础上体会文中作者所要抒发的思想感情。

17、作者在文中说：“谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？”结合文章内容，回答作者所说的“怅然”的内容。(8分)

答案：人都有过鸟儿一样的欢乐时光，但由于人自己制造出的桎梏，把自己套牢，而使欢乐流逝，成为自然中最可悲的族类。

解析：“怅然”是指因不如意而感到不痛快。根据课文内容，应试着从第5段的这一问题后面的几句话中寻找答案。

16、补写出下列名篇名句中的空缺部分。(8分)

(1)以地事秦，　　　　　　　　　 　，　　　　　　　　　　 ，火不灭。

(2)　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ，其孰能讥之乎？

(3)山不厌高　　　　　　　　 。周公吐哺，　　　　　　　　　　 。

答案：(1)犹抱薪救火，薪不尽；(2)尽吾志也而不能至者，可以无诲矣；(3)海不厌深，天下归心。

解析：注意平时学习中对古诗文的积累。

空中鸟语

郭枫

①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。

②到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟的语言吧！

③鸟的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。

④鸟的语言永远叙述着动人的爱情。在金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去聆听两只鸟在我头项上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴的青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着。

⑤山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地漫开撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐有不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们都不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们什么都不管，它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身呢？

⑥过午之后，山林便到了入睡的时候，高照在千山之处的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩，任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中“咕咕--”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么？在台湾很少听到鹧鸪呢，鹧鸪是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会拉回到一个古老的世界。“咕--咕--”，我回到了江南。“咕--咕--”，我沐着淡烟疏雨。石头上的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街更加寂寥了哪！江里的落日，更苍凉了哪！“咕--咕--”奔驰在石板路上嘚嘚的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！

⑦到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？

⑧还要做些什么呢？

⑨我想做一只鸟，在山中。

14、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是(　　 )

A.李克说吴起“贪而好色”，是指吴起贪图功名，而不是指贪求财富。

B.司马迁笔下的吴起性格鲜明，既善于带兵、用兵，又“刻暴少恩”终于命丧楚国。

C.鲁人对吴起的恶言攻击，完全是嫉贤妒能，眼红他的赫赫战功，因而无中生有。鲁君“谢吴起”，实际上是担心他功高震主。

D.吴起最后“走之王尸而伏之”，足见其智谋过人，临死还不忘借他人之手为自己复仇。

答案：C

解析：鲁人之言并非无中生有，鲁君“谢吴起”也是考虑到鲁国的实际情况。

第Ⅱ卷(共80分)

13、以下句子分别编为四组，全都表现吴起为人猜忍、寡情薄义的一组是(　　 )

①吴起于是欲就名，遂杀其妻　　 ②乡党笑之，吴起杀其谤己者三十余人

③其父战不旋踵，遂死于敌　　　 ④居顷之，其母死，起终不归

⑤ 捐不急之官，废公族疏远者　　 ⑥坐射起而夷宗死者七十余家

A.②③④　　 B. ②③⑤　　 C. ①②④　　 D. ①④⑥

答案：C

解析：③讲吴起深得士心；⑥言太子之事。

12、下列各组句子中，加线字的意义和用法相同的一组是(　　 )

A.遂杀其妻，以明不与齐也　　　 蹇叔之子与师

B.往年吴公吮其父　　　　　　　 吴公今又吮其子

C.起杀妻以求将　　　　　　　　 敛赀财送其行

D.诸侯患楚之强　　　　　　　　 吴起走之王尸而伏之

答案：C

解析：两个“以”均为连词，表目的，可翻译为“来”。A.亲附；参加。B.代词，前指儿子；后指父亲。D.助词，的；动词，到。

11、对下列句子中加线的字的解释，不正确的一项是(　　 )

A.鲁欲将吴起　　　　 任命……为将。　　　　 B.吴起于是欲就名　　 成就。

C.鲁君疑之，谢吴　　 辞退。　　　　　　　　 D.卒母闻而哭之 　　　代词，代母之子。

答案：D

解析：“之”代这件事。

10、下列叙述不符合原文意思的一项是(　　 )

A.海底泥土中蕴藏的非化石能源储量丰富，具有极大的应用前景。

B.海底能源总储量约为已探明的化石燃料总储量的两倍，不是定论。

C.开采海底甲烷的气水混和物会引起环境变化，有可能造成灾害。

D.多种物理条件的共同作用，是产生海底非化石能源的根本原因。

答案：D

解析：非化石能源是深海细菌因海水高压与海水低温的共同作用而形成，说“多种物理条件”言过其实。

吴起者，人也，好用兵，尝学于曾子。事鲁君。齐人攻鲁，鲁欲将吴起，吴起取齐女为妻，而鲁疑之。吴起于是欲就名，遂杀其妻，以明不与齐也。鲁卒以为将，将而攻齐，大破之。鲁人或恶吴起曰：“起之为人，猜忍人也。其少时，家累千金，游仕不遂，遂破其家。乡党笑之。吴起杀其谤己者三十余人，而东出卫郭门。与其母诀，啮臂而盟曰：‘起不为卿相，不复入卫。’遂事曾子。居顷之，其母死，起终不归。曾子薄之，而与起绝。起乃之鲁，学兵法以事卫。”鲁君疑之，谢吴起。吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。文侯问李克曰：“吴起何如人哉？”李克曰：“起贪而好色，然用兵，司马穰苴不能过也。”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，与士卒最下者同义食。卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。卒有病疽者，起为吮之。卒母闻而哭之。人曰：“子卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父，其父战不旋踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之”。……吴起之楚，楚悼王素闻起贤，至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。要在强兵，破驰说之言纵横者。于是南平百越；北并陈、蔡，却三晋；西伐秦。诸侯患楚之强。故楚之贵戚尽欲害吴起。及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。击起之徒因射刺吴起，并中悼王。悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。坐射起而夷宗死者七十余家。