3.领会学习的重要意义，掌握正确的学习方法，明确学习应持有的正确态度。

[积累平台]

2.体味文本的论证特点及语言特色。

1.积累并掌握文本所涉及的重要文言词语、文言句式等相关文言知识。

4、提示：从展示的画面及意境方面理解。

3、略

2、分别是：谢灵运、韩愈、丘迟、王安石

巩固知识：

1、C　　　

6、(1)、联想起于习惯，因习惯而滑入套板反应。

　 (2)、套板反应是走熟路、走老路、无创新，故说“套板反应”与创造的动机是仇敌。

5、由字的联想的意义形成新的意境。

4、 是匠心独运的创作。