3．选出划线词注释不准确的一项(　　 )

A．我披枷带锁赴法场餐刀　 餐：吃

　B．只合把清浊分辨　　只合：只应该

　C．人拥的我前合后偃　 偃：昏迷　

　D．念窦娥葫芦提当罪愆　 葫芦：糊涂　 愆：罪过　

2．对划线词语解释全对的一组是(　)

　①怎不将天地也生(产生)埋怨　　②不提防遭刑宪(刑法、刑事)

　③错勘(分辨、判断)贤愚枉(徒然)作天　　④待我嘱咐他几句话咱(自己)

　⑤我窦娥向哥哥行(这里、那里)有句言　　⑥你去那受刑法尸骸上烈(烧)些纸钱

　⑦只当把你亡化的孩儿荐(推荐)　⑧官吏每(每每、常常)无心正法

　⑨断送(丧失、毁灭)出古陌荒阡　⑩兀的(这，与“兀那”意同)不是我媳妇儿

　A．①③⑤⑦　B．②④⑥⑧　C．②③⑤⑥　D．⑦⑧⑨⑩

1．下列加点字注音全对的一组是(　　) 　

　　生活中是否也有许多东西引起过你的联想呢？比如：一颗种子，一株幼苗，一滴水珠，一根成熟老去的瓜果……。说出来，和同学们交流一下。

　　　　　　　　　　　 　　　　　空心看世界

　　　　　　　　　 　　　　　　　　林请玄

　　 当我看到水田边一片纯白的花，形似百合，却开得比百合花更繁盛，姿态非常优美，

我当场就被那雄浑的美震慑了。

　　 “这是什么花？”我拉着田边的农夫问说。

　　 “这是空心菜花呀！”老农夫说。

　　 原来空心菜可以开出这么美丽明亮的花，真是做梦也想不到。我问农夫说：“可是我也种过空心菜，怎么没有开过花呢？”

　　 他说：“一般人种空心菜，都是还没有开花就摘来吃，怎么会看到开花呢？我这些是为了做种，才留到开花呀！”

　　 我仔细看水田中的空心菜花，花形很像百合，美丽也不输给百合，并且有一种非常好闻的香气，由于花是空心的，茎也是空心的，在风中格外的柔软摇曳，再加上叶于是那么绿，如果拿来作为瓶花，也不会输给其他的名花吧！可惜，空心菜是菜，总是等不

到开花就被摘折，一般人总难以知道它开花是那么美。纵使有一些作种的空心菜能熬到开花，人们也难以改变观点来看待它。

　　 我们只有完全破除对空心菜的概念，才能真正看见空心菜花的美，这正是以空心来看世界。

但是，人要空心来面对世界，真的比空心菜还难呀！

　点评：

石缝间的生命

　(1)石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

　(2)是那不定的风把那无人采撷的种子撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻。

　(3)于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出顽强的生命。

　(4)或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该有多么艰难；更有的，便自去寻找那不易被觉察到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。

　(5)或者是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜。而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；他们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样，被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。

　(6)如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着苍天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强的从石缝间生长出来，扭曲的，旋转的，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么的艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的枝干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你诉说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨莽，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间扎过来。于是沿着无情的青石，它们延伸过去，象犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧的缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。

　(7)如果一切生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开发之日的黑暗。如果一切生命都只贪婪于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，有如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落在肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种子具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想那石缝间的蒲公英，一旦它们的种子，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其他的花卉长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。

　(8)愿一切生命不致因飘落在石缝间而惶恐不安。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锻炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。

文中的第2段中写道：“它们面对着的现实该是多么严峻”“它们“指的是什么？“严峻”是指什么而言？

文章第(5)段中写道：“一切适者都是战胜环境的强者。”请简要说明你对这种观点的理解或看法。

(1)填空：文章前六段的陈述对象可以归纳为“石缝间的生命”，文章最后两段的陈述对象则是：

(2)文章最后两段文字之间于全篇有什么意义？请具体回答。

一颗晚熟的草莓引发了作者哪些联想？通过联想作者抒写了怎样的情怀？

课文一、三两段同是描写九月的景物，第一段意在表现“夏日正浓”，第三段意在表现“秋的气息”。从文章的思路看，这样写的目的是什么？

季节更替、生命演变，这是不可抗拒的自然规律，但每个人对此都会有不同的观察和感受。细读课文体会作者的观察与感受，说说你从中得到了哪些启迪。

试说说本文在语言方面的特色,品味作者的语言风格。

5、指出下列各句的修辞手法

　A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的一条大毡子。(　　　　 )

　B．黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。(　　　　　 )

　C．黑龙江人常说，这里的土，插根筷子都会发芽。(　　　　　 )

　D．是不是说口语与书面语没有区别呢？也不是的。文章是有组织的语言，在这一点上，也可以说文章与语言不一样。(　　　　　 )