5．下列各句中，没有语病的一句是

A．由于人口增加，往往出现滥伐林木盲目猎杀、超限采摘、过量捕捞等等问题，造成多种生物物种濒危的严重后患。

B．这里平均海拔5300米，高寒缺氧，自然条件非常恶劣，是世界第三大也是中国最大的一片无人区，被称为“人类生命禁区”。

C．以生漆为底层的彩绘陶质文物保护是一个世界难题，没有任何的经验和技术可以借鉴，秦俑如何将艳丽的彩绘保留下来成为当务之急。

D．赖斯12日在接受采访时称，美国眼下没有使用武力遏制伊朗的核活动，但她指责伊朗重启核原料活动是对国际社会的危险挑衅。

4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是

A．大学生们为了对付各种考试，更为了备战职场，从大学-年级就开始磨刀霍霍向英语。

B．-些像“WTO”、“T细胞”这样西文、中外合文式构成的词语都堂而皇之地涌入了《现代汉语》词典。

C．他们在创作过程中有过争吵，有过不同意见，但在某种程度上却是心照不宣的好朋友。

D．民族艺术在改革创新中焕发活力：郭德纲的横空出世，让久违的相声艺术再度变成为大众消费的热点。

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①现代教育理念更关注引导学生如何做人、如何学习、如何合作、如何探究，关注学生的综合素质与　　　 发展。

　 ②消费者向消协　　　 ，一些商家以打折为诱饵，设下陷阱，坑害顾客。

　 ③2005年10月17日，中国一代文学巨匠巴金在上海逝世。人们把他视为“20世纪的良知符号”加以崇敬和怀念，正如人们赞美鲁迅　　 　　是中国文学的旗手,　　　　 是民族性格的标志。　

　　 A．终生　 反映　 既　 也　　　　　　　 B．终身　　 反映　　 不仅　　 更

　　 C．终身　 反应　 既　 也　　　　　　　 D．终生　　 反应　　 不仅　　 更

2．下列各组词语中，没有错别字的一组是

A．根除　　 滚瓜烂熟　　 攻城掠地　　 心力交瘁

B．构陷　　 轻歌曼舞　　 莫衷一是　　 弥天大谎

C．规矩　　 花团紧簇　　 凿凿有据　　 洗耳恭听

D．澹泊　　 一塌糊涂　　 屈指可数　　 墨守陈规

1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是

A．模棱　　 摹拟　　 落寞 　　莫逆之交　　 顶礼膜拜

B．扉页　　 菲薄　　 斐然　　 匪夷所思　　 蜚短流长

C．诋毁　　 底蕴　　 邸所　　 低首下心　　 砥柱中流

D．搁浅　　 奶酪　　 贿赂　　 洛阳纸贵　　 一丘之貉

12．示例：茨威格是寂寞的。①他受各年龄档次的人们崇拜，享有最多读者，是“被翻译出版得最多的作家”，但在萨尔茨堡却没有他应有的位置，相比之下，茨威格是寂寞的。②他一生奔波流离，备受迫害，他的灵魂是寂寞的。

茨威格并不寂寞。因为茨威格一生创作丰富，各种年龄档次的人们都读茨威格，为此他拥有一个稳定而不断扩大的读者群，他们注视着他的文学活动，期待着他的作品。从这个意义说茨威格是不寂寞的。

(答出观点1分，结合文本阐述5分)

11．①茨威格让各年龄档次的读者都能找到自己的影子；②茨威格笔下生花，创作出一大批丰美多姿、感情奔放而又命薄缘悭的女性形象；③茨威格最了解读者，但又并不曲意取悦读者；④ 茨威格建立和拥有一个稳定而不断扩大的读者群。(6分。共4个要点，每点2分，答出3点即可)

10．指茨威格抓住了读者的心；(2分)茨威格的作品让读者看清自己的内心世界。(3分)

9．为下文写茨威格的魅力做铺垫；(2分)衬托茨威格与古城堡和莫扎特同样伟大。(3分)

8.漫漫长路改变不了夸父追日的决心；茫茫大海摧残不了精卫填海的意志；浅浅海湾只能平添浓浓的乡愁，却无法动摇我们统一的信念。台湾，回来吧！ [古韵飘香]

(毕：完结，此指六国被秦国灭亡。一：统一。兀：山高而平，此指光秃。出：出现，建成。北：向北。西：向西。)

(　　溶溶：河水缓流的样子。缦回：缦，萦绕。回，曲折。　　　　　)

(盘盘焉：盘旋的样子。囷囷焉：曲折的样子。填空：未云何龙？复道行空，不霁何虹？)

(　　　　　　　　　融融：和暖的样子。　　)

(　　　气候：冷暖。齐：相同。　)

(　　辇：乘辇车。朝：早上。夜：晚上。弦：弹琴，弹奏乐器。)

(　　扰扰：乱纷纷的样子。　　)

(　　杳：深远，没有尽头。之：往，到……去。态：美好的姿态。缦立：久立。)

(　　　收藏、经营、精英：此三个词同义，都指“金玉珠宝”。　　　　)

(鼎铛玉石，金块珠砾：把宝鼎看成铁锅，把美玉看作石头。逦迤：连续不断。)

(　　　　　　纷奢：繁华奢侈。奈何：怎么能，为什么。)

(　　句式特点：介词结构后置。　　　　　　　　　)

(槛：栏杆。磷磷：石头在水里突起的样子，这里行容突出的钉头。于：比，表比较。)

(　　　骄固：骄横，顽固。举：攻占，攻取。句式特点：被动句。)

(　　句式特点：判断句。族：灭族。使：假使。)

(　　　递：传递，顺着次序传下去。暇：空闲。　　　　　)

(翻译：秦国的统治者来不及为自己的灭亡而哀叹，却使后代人为它哀叹；如果后代人哀叹它而不引以为鉴，那么又要让更后的人来哀叹他们了。鉴：意动用法，以……为鉴。)

[今文撷萃]